一带一路我国内陆节点城市职业教育国际化发展研究.pdfVIP

专题研究ZHUANTIYANJIU 编者按：“一带一路”是联结 “中国梦”与 世“界梦”的纽带。是伟大复兴 “中国梦”的战略构想，受到国 际社会高度关注。习近平总书记、李克强总理多次与有关国家元首和政府首脑进行会晤，深入阐释 “一带 一 路 ”的深刻 内涵和积极意义．强调相关各 国要打造互利共赢的 “利益共 同体”和共同发展繁荣的 “命运 共同体”。并就共建 “一带一路”达成广泛共识。 “一带一路”是国家战略，职业教育在服务国家战略中需有 所担 当。 “一带一路”我 国内陆节点城市是一颗颗 “明珠”。应在职业教育 国际化发展 、协同化发展和差异 化发展 中释放 出最大能量，培养更多高素质技术技能人才为促进 “一带一路”国家战略服务。 “ 一 带一路”我国内陆节点城市职业教育国际化发展研究 口李梦卿 姜 维 摘 要 ：在 “一带一路”战略的大背景下 ．如何更好推动 内陆节点城市职业教育国际化发展 已成为时代 命题。当前 ，内陆节点城市职业教育国际合作还存在 “窄浅化”发展的问题 ，主要表现为缺乏总体战略规划， 教师国际教育教学能力不足，国际化发展水平总体偏低 。在机遇与挑战中，为了推进 内陆节点城 市职业教 育国际化的更广泛更深入发展，需要提升办学实力，形成国际显性优势；加强多方沟通交流 ，建立国际化的 沟通 网络 ；掌握教育主动权 ，积极参与国际通行职教标准制定；加强各方的协调工作 ，推动政府、企业 、院校 各方的互动 。 关键词 ：一带一路 ；节点城市；职业教育；国际化 作者简介 ：李梦卿(1969-)，男，安徽滁州人 ，湖北工业大学职业技术师范学院院长，湖北省职业教育发 展研 究院院长，教 育学博士，教授 ，研 究方 向为职业教 育政策、比较职业教育 ；姜维 (1991一)，男，湖北宜昌 人 ，湖北工业大学职业技术师范学院硕士研究生，研究方向为比较职业教育。 基金项目：教育部卓越教师培养计划改革项 目“中职 双‘师型’卓越教师培养计划”、湖北省普通高等学 校人文社会科学重点研究基地湖北职业教育发展研究院重点资助研究项 目“中职 双‘师型’卓越教师培养 研究”(编号：2015A100)，主持人：李梦卿。 中图分类号 ：GT10 文献标识码 ：A 文章编号：1001—7518(2017)01—0016—06 2015年 3月 28日，由国家发展改革委 、外交 景下 ．认识 “一带一路 ”内陆节点城市职业教育国际 部 、商务部联合发布的 《推动共建丝绸之路经济带 化发展的时代诉求 、发展现状 ，有助于推动我 国职 和 2l世纪海上丝绸之路的愿景与行动》中，西安 、 业教育国际化的更广泛更深入发展。 兰州 、西宁 、重庆 、成都 、郑州 、武汉 、长沙 、南 昌、合 一 、 内陆节点城市职业教育国际化发展的多元 肥等 l0个城市被正式确认为 “一带一路”内陆节点 性诉求与现实情形 城市。我同 10个 内陆节点城市与沿海中心城市、丝 教育国际化是经济全球化的必然结果 。是教育 绸之路经济带 、2l世纪海上丝绸之路经济带相互 发展 的能动选择 。当前 ，在经济全球化和 “一带一 呼应和配合，共同构成了 “一带一路”战略实施的重 路”战略背景下 。职业教育国际化发展需要及时、正 要主体。2015年 10月 ，教育部发布 《高等职业教育 确、全面地认知时代诉求，主动把握机遇 ，寻求更为 创新发展行动计划(2015—2018年)》(教职成[20151 广阔的发展空间；需要提高 自身办学水平 ，提升人 9号)，将引进境外优质教育资源．支持优质产能走 才培养质量 ，为 “一带一路 ”战略提供人才支撑 ，为 出去 ，配合 “一带一路”战略，扩大与 “一带一路”沿 国际交流和文化睦邻助力。 线国家和地区职业教育合作 ，扩大我 国职业教育 国 (一)自身需求：寻求更广阔的职业教育发展空间 际影响力作为持续推进任务。在 “一带一路”战略背 在 《推动共建丝绸之路经济带和 21世纪海上 16职教论坛／20l7．1