农村小学美术教育发展研究.pdf

◆◆◆◆ 农村小学美术教育发展研究 ◆崔维龙 (山东日照东港陈疃镇日照城建东方时空希望小学) 摘【要】实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要，艺术教育的重要性已被人们越来越充分肯定。 随着 农村地区义务教育的普遍推行，许多农村小学的基础设施建设取得了显著的成果，基础条件大为改善。农村小学 拥有了明亮的教室、宽阔的操场等设施，学生们有了舒适舒心的学习环境。然而，在衣村地区教育基础条件大为 改善的今天，农村小学的美术教育却长久以来都不受重视，其现状并不乐观。 关【键词】农村小学 美术教育 发展研究 一 、 农村小学美术教育存在的问题 育的首要 问题 。 农村学校普遍缺乏优秀师资这一现 (一)应试教育阻碍了农村小学美术教育的正常开展 状，严重制约了农村学校美术教育的发展。 农村教师 在应试教育等政策的影响下，学校、社会、家庭等 待遇低 ，农村学校地处偏远，往往限制了专业人才的流 各方面都不重视对学生进行美术教育，应试教育几乎成 动。 许多优秀教师和优秀 的美术专业毕业生根本不愿 为学校教育的终极 目标。 由于美术课不被列入升学考 意到农村学校工作。 因为学校 的美术教师人数有 限， 试的范围之 内，所 以经常被视为可有可无的课程。 虽 无法 向其他学科一样形成教研组，进行教研活动 ，同时 然有一些学校在课程设置中安排 了美术课，但是美术课 农村教师的缺乏好的培训机会，偶尔县里组织的培训却 时往往少得可怜，而且存在经常被语文 、数学等 “主 常常流于形式，效果不好作用不大 。 课”侵 占的情况 。 二、农村小学美术教育的发展策略 (二)家长对孩子兴趣 的错误导向 (一)转变美术教育传统观念，建设优质美育环境 画画是很多孩子进入幼儿园之后的第一个重要的兴 1．需要相关教育工作者转变观念 趣。 他们会画出很多非常奇特 的作 品，这些作 品充分 要增强相关教育者 的社会责任感。 要坚决保证美 地展示了孩子们 的童真和对世界 的好奇与猜想。 在没 术课教学时间，杜绝 出现美术课被其他课程 占用 的现 有面临升学等一系列问题 的时候 ，家长们还是很乐意让 象，把美术教学落到实处 。 要让所有老师都认识到美 孩子们有一些美术或者音乐等方面 的爱好 ，但是，当孩 术课也是一门重要 的学习课程，随意占用是剥夺 了孩子 子们进入小学之后 ，尤其是到了升初中或高中时，家长 学习美术 的权利。 即使在毕业班也不能 占用，美术课 们的培养 目标基本上会毫不犹豫地转 向文化课成绩的提 程在高年级也有课程的 目标和对孩子的培养计划 ，如果 升。 会认为学习美术是不务正业，因而逐渐让孩子们 这部分没有完成，对孩子将来在 中学甚至大学 中对美术 放弃对美术的学习，从而扼杀了孩子们的美术兴趣。 的学习和认识都是会产生影响的。 (三)美术教学资源利用不够 ，设施材料严重缺乏 2．学校和家庭共同努力建设优质的美育环境 农村地区的美术乡土教学资源丰富，但在农村小学 农村学校要利用家校互动，提高家长对美术教育的 的美术教学中对教学资源 的利用却非常不够。 美术教 思想认识，动员家庭提供美术学习的必要条件，全力支 学资源大体上可以分为 自然资源 、社会资源 以及 网络资 持农村孩子学习美术 。 发展农村美术教育离不开家长 源；从存在的方式来看，又可以分为实物资源和信息资 的支持，家长的观念和认识严重影响着学生的学习态 源。 在农村，独特的自然环境为美术教学带来 了丰富 度 ，对家长进行素质教育的熏陶教育，让家长 了解美育 的教学资源。 青 山绿水、花鸟鱼虫甚至是泥土都可 以 对学生未来成长的作用，使家长从 内心真正认识到美术 作为美术课程 的教学资源。 但 是，很多农村教师对这 教育的重要性。 些丰富的教学资源视而不见，教学 内容仅仅局 限于教 学校要创造条件创建美术兴趣小组，培养美术特长 材，教学方式仍然采用传统的 “教师示范，学生模拟 ” 生，从而带动美术教育整体的进步 。 美术兴趣小组可 的形式，或者是让学生凭空想象，闭门造车。