精心设计数学活动,促进学生自主发展——青岛版义务教育教科书数学（七～九）编写的原则之二.pdf

2017年3月 教材点 精心设计数学活动，促进学生自主发展 — — 青岛版义务教育教科书数学(七～九)编写的原则之二 ◎山东沂南县教育局 李树臣 《义务教育数学课程标准 (2011年版)》(以下简称 时，是从以下两大方面落实 “过程性”原则的． 《课标(2011年版)》)在 “教材编写建议”中提出了六条具 体的 “建议”，这是教材编写必须遵循 的原则．其中一条 一 、 全方位设计探究数学知识的活动 是 “过程性”原则，针对这一原则 ，进一步强调 “教材应选 课《标(2011年版)》指出 “在设计一些新知识的学习 用合适的学习素材，介绍知识的背景；设计必要的数学 活动时，教材可以展现 知‘识背景一知识形成一揭示联 活动 ，让学生通过观察、实验、猜测 、推理、交流 、反思等，