试论《企业管理》课程中传统教学方法存在的问题及对策.pdfVIP

商业经济 第 2∞9 年第 4 期 No.4， 2αP (总第 324 期) SHANGYE JINGJI Total No.324 [文章编号] 1∞9-6043(2∞9 )04-0120-02 试论〈企业管理〉课程中传统教学方法 存在的问题及对策 宋红霞 (黑龙江工商职业技术学院， 黑龙江 哈尔滨 15∞80) [摘 要] 为了使教育教学更加具有针对性和实效性，只有解决在传统教学方法中存在的管理水平低下、教师创新能力 差、学生知识视野狭窄以及缺乏学习兴趣等问题，才能椎动《企止管理》课程改革的发展。应借鉴国外教学改革经验，深化《企业管 理》课程考试评价制度的改革:鼓励教师创新教学方法，不断增强创新能力;采用项目教学法，激发学生的学习兴趣，使学生真正 成为企业管理工作中的实用人才。 {关键词] 企业管理课程:传统教学方法:问题反对策 [中固分类号] F270 [文献标识码] B 反思新时期以来的教育改革，人们会发现，传统的教育 1.缺乏创新精神 随着社会主义市场经济的不断完善和发展，企业管 方法严重阻碍了教育改革和发展。本文在这里就《企业管理》 理的内容越来越丰富，对企业管理工作者的要求也就越 课程中传统教学方法存在的问题及解决办法和大家进行肤 来越高。教师必须为实现新的培养目标对教学内容、教学 浅的探讨，以期对《企业管理》课程的改革有所推动。 方法进行改革。然而，教师由于多年的教学实践，年复一 一、《企业管理》课程中传统教学方法存在的问题 年采用传统的教学方式，缺乏创新精神。尽管目前由于教 及原因 改的深入，对进行教师的创新精神有很大改善，但是被迫 (一)管理水平低下 的成分居大，主动意愿并不强。 1.企业管理》课程缺乏合理的考试评分标准 2科研能力不强 狭隘的考试评分标准使学生对如何学好《企业管理》 随着企业管理的创新与发展，要适应知识经济的发 课程感到困惑。《企业管理》课程在传统教学中以考试评 展和行政现代化的需要，企业管理》课程要求教师必须 分为依据、考试方式、评价指标单一，以卷面考试成绩为 采用新的教学方法，具有较强的综合组织能力。而现实情 主，忽视学习过程，缺乏调动学生学习兴趣的激励机制。 况是，教师缺乏教学科研基本功，即如何选题、如何收集 评价《企业管理》课程教学质量和学生的学习情况主要是 信息资料、如何设计研究方案、如何在教学过程中展开研 由学生的学习成绩来衡量的，这就忽视了培养学生的综 究活动、如何展示和运用研究成果等。更是由于缺乏实践 合素质，忽视了学生创新能力和综合素质能力的培养，忽