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                诗歌与社会学分歧的消解与关系架构——兼议诗歌与诗人的社会属性.pdf
                    
 自诗歌理论叫 
                                                                    说 
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                                                               新锐 ·  我要说 
                                                朱筒,     笔各型t~.     安庆市作 
                                           协会员.南京农业大象农村发展学 
                                           院社会学专业研究集在i实.在 《 山 
                                           东文学》      们寺生用 于1))够刊物发褒 
                                           i寺歇作品~+首. 
诗歌与社会学分歧的消解与关系架构 
一一兼议诗歌与诗人的社会属性 
                                                                    朱慧劫 
      诗歌与社会学似乎是两不相干的两门学问.在近期社会学 
领域出现的诗歌社会学这一新的分支却让二者在名义上结合了起 
来。    虽然 Kurt.H.      Wol ff 曾指出他对诗歌社会学这一说法的质疑和 
否定[ 1] ,但是这里仍然就诗歌社会学这一新词汇进行讨论。  按照 
诗歌社会学者的说法,诗歌社会学隶属于文艺社会学。                                           文艺社会 
                                                                           75 
自诗歌理论时IJ 
学的研究包括诗歌、散文、小说、戏剧、电影、音乐、舞蹈、绘 
画、雕刻、工艺美术等整个文学和艺术的产生、创作、传播、感 
受活动的社会本质及其功能的一门学科。这是学者对文艺社会学 
的定义,我们不去深究。但是我们有权知道一门叫做诗歌社会学 
的学科到底包含了哪些内容。这里暂且把诗歌社会学认为是诗歌 
的社会学研究。 
      当前国内关于诗歌的社会学研究主要体现在某一诗人或某一 
诗歌流派的社会学评价,例如打工诗歌的社会学批评以及诗歌现 
象的社会学评价。但是我们可以想象如果仅仅是研究诗歌这种信 
息的组合形式或者是研究诗歌的社会背景,那么这样的诗歌的研 
究根本就与诗歌本身无关,而不能触及诗歌的真正内涵。所以我 
这里要谈谈诗歌与社会学的关系。 
一、诗歌与社会学的分歧 
      诗歌与社会学属于两门不同的学科。既然是学科保持自己独 
特的个性以区别于其他学科这是无可厚非的。诗歌与社会学二者 
的分歧可以体现得更为具体,以一些具体的诗歌为例。 
      1.社会学视角对诗性的消再 
      诗歌作为一种文学形式,应该属于人文学科门类,而社会 
学很显然是社会科学门类。其区别在于人文科学直接研究人的需 
要、意志、情感和愿望,强调人的主观心理、文化生活等个性方 
面;社会科学强调人的社会性、关系性、组织性、协作性等共性 
方面。 [2]或者我们直接说,诗歌是感性的,而社会学是理性的。 
但再深入去说,诗歌是感性的形式来表达理性,而社会学是用理 
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                                                                新锐·我要说 
性的形式表达感性。貌似两者恰好相反,这是一种矛盾,却也是 
二者共同分享的东西。社会学视角对诗性的抵触是关于他们共同 
的研究对象一一生活世界的两种不同形式所产生的,社会学视角 
对诗性的消再实质上就是理性与感性的冲突。 
      例如中之琳的一首代表作《断章~ : 
      你站在桥上看风景/看风景人在楼上看你/明月装饰了你的窗 
子/你装饰了别人的梦。 
      在诗学界以文字简短、然而意蕴丰富而又朦胧著称,但是社 
会学者则第一反应是关于人格的镜中我论断,或者用主体间 
性的常人方法学的视角来解释这首诗,那么这首诗的朦胧感就被 
那种理性的分析消再。 
      艾略特在其代表作《荒原》中写道: 
      是的/我自己亲眼看见古米的西比尔吊在一个笼子里/孩子们 
在问她:西比尔,你要什么的时候/她回答说,我要死。 
      细读关于这首诗
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