初中语文读写教学在课外的渗透与延伸.pdf

智 育 广 角 初中语文读写教学在课外的渗透与延伸 文／广州市南石 中学 李耀年 生活节奏的加快和工作压力的 生 活 博 客 (http：／／gzsylyn．blog．163． 义的学习活动 的催化剂 ．是具有情 不断增加 ．往往让教师在教学工作 COII1)，不断思考教育热点问题 ，对 感的因素。只有具备良好的学习动 中疲于奔命。在这种奔忙 中，很多 日常的教育教学工作进行及时的反 机 ．学生对学习才能积极准备，集 老师忽略了两样东西 ：第一 ，师生 思和调整 ．把每天的收获和思考的 中精力 ．认真思考 ．主动地探索未 生活的交流是必不可少的，而且对 问题记载下来。内容包括教学反思 ， 知的领域。因此教师在教学活动 中 教学 的促进是不可估量 的．只有 生活感悟、教学问题的探讨等。 应根据不同的教学 内容 ．不 同年龄 “学会生活”才能更好 的 “学会学 而近年，随着微信朋友圈使用 学生的心理特征去创设情景 ．引起 习”。第二是学生的课外时间还是有 的普及 ，看微信 ，刷朋友 圈已经成 学生 “学”的兴趣和 自主参与的热 很多的．关键是教师如何让学生 自 了现代人生活 中必不可少的事情 ， 情 。由于是通过网络这种学生 比较 觉去开拓这个广阔的 “时间市场”。 视频 、图片想怎样发就怎样发 ，极 喜欢的媒介去阅读 ．所 以学生在课 现代教育技术的发展和应用让 为方便 。而且 由于使用手机方便 ， 外大多能主动参与。 语文 的读写教学融入学生的生活成 如果把语文读写训练搬到微信上 ， 根据教学 目标 ，笔者尝试确立 为了一种可能 ，对师生课外的交流 是不是有不一样的效果呢? 不 同的作文主题 ．利用博客精心设 和沟通 ，我们可 以有更多的尝试和 所 以，笔者尝试 以博客和微信 置与主题相关的各类情景 ．为学生 探索，博客和微信就是其中两种。 作为课外语文教学的一个平台，把 作文创设一种近似真实 的学 习环 一 、 博客和微信在生活中的作用 培养学生获取信息资源 、表达思 境 。如以 《成长的痕迹》为写作题 博客 ．之所 以公开在 网络上 ． 想、传递见解作为一种教学的课外 目．笔者在博客上和学生先做一个 就是因为他不等 同于私人 日记 。博 延伸 。其 中重点尝试了对学生课外 “放 电影 ”的游戏 ，让学生在十分 客的概念肯定要 比日记大很多，它 读写能力的培养。 钟 的时间 内把 自己近十年的生活历 不仅仅要记录关于 自己的点点滴 对写作教学的探讨 ．在笔者所 程在脑海 中作一个 回顾 ，然后把其 滴 ．还注重它提供的 内容能帮助到 撰写 的论文 《中学生写作素养 的有 中 自己认为意义深刻 的事简要列 别人。所 以博客既可 以作为个人 自 效培养》和 《由 “卡拉 OK”到作 出．如 “第一次获奖 ”、 “奶奶去 由表达和出版 的平 台．也可以对知 文教学》有不 同的经验 归纳 。近 世 ”、 “父母离异”等等 ，然后 阅 识进行过滤与积 累。博客是一种深 年 。在博客上和微信上 的读写教 读教师在博客上所列举 的在学生成 度交流沟通 的网络新方式 。 学 ，我作 了以下的尝试 ： 长过程 中在学校 、家庭可能出现 的 微信 ，是一种更快速 的短邮． 事情 ，加 以对照。调查显示 ，超过