声乐艺术实践课外拓展平台——学生汇报演唱会的组织与实施.pdf

声乐艺术实践课外拓展平台女 一一学生汇报演唱会的组织与实施 ·米瑞玲段桥生 [摘 要]高师音乐专业的学科属性，决定了在理论教学之外建立实践教学平台的必要性。学生演唱会是实施实践 教学的重要平台之一，通过演唱会，既可以锻炼学生的组织协调能力，又能进一步使他们的声乐演唱能 力得到锻炼与提升。文章从演唱会的形式与妥求、筹备工作、演出与后期工作等方面进行丁分析与阐述。 [关键词]声乐艺术;课外拓展;演唱会 高师音乐专业主要培养忠于党的教育事业， 并且在演唱前要求学生将自己演唱歌曲的词曲作 德、智、体、美全面发展，掌握音乐学科基本理论、基 者、时代背景和主题思想等介绍给大家，这样不但 础知识与基本技能，具备在中小学校进行音乐教学 可训练学生的表现力与观众(同学或学生)交流的 和教学研究的教师、教学研究人员及其他与音乐有 能力，而且能让更多的同学了解更多的声乐作品。 关的高素质复合型师资。厚基础、宽口径、强能力、 同学之间既可以互相伴奏，又可以互相点评，以巩 高素质、重应用是音乐本科人才培养的总体目标。 固学生的歌唱技能，锻炼他们的伴奏能力与评判水 高师音乐专业的学科属性，决定了在理论教学之外 平。笔者以同一老师的声乐学生为单位举办汇报演 建立实践教学平台的必要性。 唱会为例进行分析与阐述。 举办汇报演唱会的主要目的是检验学生的学 举办学生汇报演唱会涉及许多方面的筹备与 后续工作，这些工作尽可能让学生自己去完成。通 习效果、锻炼学生的舞台实践能力与歌唱技能的应 过演唱会，既可以锻炼学生的组织协调能力，又能 用能力，通过参与音乐会的演唱及组织等实践活 进一步使他们的声乐演唱能力得到锻炼与提升。 动，积累感性经验，为音乐表现和二度创造能力的 培养奠定基础，在演唱会的组织与演出等实践过程 一、演唱会的形式与要求 (一)演唱会的形式 中，能够与他人充分交流、密切合作，不断增强集体 学生声乐汇报演唱会可以采用多种多样的形 意识和协调能力。因此，我们对学生的演唱能力与 专业水平不做具体的要求，每个同学应根据自身的 式，一种是学生每人准备 1-2 首声乐作品，在一间 教室里即可进行，既不需要舞美、灯光，也不需要音 所在年级(修业年限)、嗓音条件和演唱能力等综合 响设施，这是比较简单的一种;一种是在专业的音 考虑，选择合适的作品。 乐排练厅或小型音乐厅面向全系师生举办的汇报 也可以通过完整而充分地聆听其他同学演唱 演唱会(笔者主要以此类演唱会展开论述);一种是 的音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美 在较大型的音乐厅或剧场面向社会而举办的演唱 过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内 涵。更好地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中 会等。