小学生课外阅读的现状及对策——以XXX小学为例.pdf

小学生课外阅读的现状及对策 ；3xxx$学为例 ◇ 毛庆华 摘 要 课外阅读，是语文实践活动中最重要、最普遍、 2．对读课外书的认识 最经常的形式，是阅读能力训练必不可少的途径。它可以引起 60％以上的学生认为能扩大知识面，觉得能提高学习成绩 学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识，开阔 的约占42％，个别学生也觉得好玩。约85％的家长认为非常必 视野。而 目前小学生课外阅读的现状如何呢?通过抽样观察、 要，必须重视和加强。 问卷和访谈我校368名学生及家长，发现在课外阅读条件、兴趣 3．阅读习惯 与习惯、阅读 内容及阅读方法等方面还存在诸多问题，经过分 问卷显示：不管哪个年级，没有课外阅读计划的 占到了 析、讨论提 出几点对策。 80％以上，约74．9％的人没有固定的阅读时间。 关键词 课外阅读 现状 对策 结果分析：不管是学生还是家长对课外阅读的认识还是比 一 较到位的，都觉得课外阅读是有好处的，必须加强。但是，学 、 现状与分析 生 自主阅读的兴趣却是淡漠的。能有计划地开展阅读的连高年 基于对研究对象的观察、回收问卷的统计和访谈的情况分 级也只有20．6％，绝大部分没有固定的阅读时间。因此，学生课 析，我校小学生课外阅读现状如下： 外阅读的兴趣不浓，大多数没有 良好的阅读习惯。 (一)课外阅读的条件 (三)课外阅读的内容 1．课外书的来源 1．喜欢阅读的课外书种类 问卷显示：学生7o％——8o％的课外书籍来源于 自己订阅、 问卷显示：卡通、漫画类书籍有80％以上的学生喜欢，其 购买和向同学借 。高年级只有20％的学生向图书馆借书和网络阅 次是文学、故事类有约60％的学生喜欢，最不喜欢的是课业辅导 读，中、低年级则更少。只有2o．4％的家长每月带孩子去一次书 类。有一天阅览时间，在老师不提任何要求的情况下，对学生 店，还有22．4茗的家长几乎从不带孩子去图书馆或书店。 所看的书籍作了统计：看消遭类的，如漫画、连环画、脑筋急 2．阅读的时间 转弯、爆笑校园等的占了班级人数的8O．9％，看知识性书籍的仅 从问卷和访谈得知：无论是学习日还是双休 日，绝大部分 占20％左右。 学生平均每天只能保证10：9-钟左右的课外阅读时间。而学习日 2．已有阅读基础 内坚持课外阅读3o分钟的仅占23％，双休 日内坚持课外阅读3o分 在列出的15本中外名著中，全部读完的一个都没有，读过 钟的也仅占40％。每天坚持课外阅读1小时的则更少，学习 日内 6——10本的仅占6．7％，大部分都没有超过5本。 仅占2％，双休 日内也仅占10％。50％以上的学生认为导致自己没