小学高年级课外阅读的几点思考.pdf

N2黧磊 期 小学高年级课外阅读的几点思考 谢艳杰 武陟县育英实验小学，河南 武陟 454950 中图分类号：G623．23 文献标识码：A 文章编号：1002．7661(2016)24．0090—02 随着新课标的不断深入发展，新 《语文课程标准》十分重 一种重要手段，一个人会不会阅读将决定其 向社会获取智慧 视学生阅读量，明确提出高年级学生的阅读量要达到100万 量的大小。我国阅读专家曾祥芹和韩雪屏曾提出，在新世纪 字。小学生在进入高年段后，对阅读量的要求大幅度攀升。 中，人们将迎来三方面的挑战：第一，书籍量的无限增加与阅 如何在 日常的学习中有效培养学生的阅读能力，保持学生的 读时间的相对减少的挑战；第二，不断出现的新知识对读者 阅读兴趣，提高学生的语文素养呢? 理解力的挑战。在浩瀚的知识信息海洋里，学生可 以冲破时 一 、 小学生开展课外阅读的意义 空的局限，看到世界的过去、现在以及未来，感受当今世界脉 (一)开展课外阅读是新课标对语文教学的内在要求 搏的跳动，从而达到认识世界和改造世界的目的。 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体 二、小学语文课堂课外阅读的实施方法 验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过 (一)课 内延伸，感受经典——激趣读小说 程，教师应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理 1．设置悬念。在课内教学过程中，教师在教授课文时，找 解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪， 到一定的切入点，设置一定的悬念，去激发学生的阅读兴趣， 享受审美乐趣。从近几年各地语文考试所选用的考题来看， 引导学生进入课外阅读。如在教授 少《年闰土》时，教师可以 我们可以发现这样一种趋势，试卷检测的重点就是考察学生 引入中年闰土和鲁迅见面时的片段让学生阅读，让学生感受 良好的创新意识与创新能力，设计能面向学生生活实际、充 鲁迅和闰土的变化，引起学生的探究之心，告诉学生在 故《乡》 分挖掘其生活积累的习作提示，使其能诱发出学生丰富的生 一 书中有答案，让学生 自主阅读，达到课 内学习自然过渡到 活回闪和情感起伏、所以，在小学生中广泛开展课外阅读势 课外阅读的效果 。 在必行。 2．学生推荐。在教学中，时常可以发现这样一种现象，当 (二)开展课外阅读体现了素质教育的要求 班上有几个学生单独进行某项任务时，其他学生有着强烈的 随着 2l世纪信息时代的到来，阅读将成为获取信息的 好奇心和新鲜感，关注度也非常高。在课外阅读指导中，也 维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入 生在阅读中抓重点，引导学生对各种鸟的语言进行反复诵读， 生机。如在教学 群《鸟学艺》一文时，我问学生：“学了这个故 以悟出它们的内心想法和学艺的态度。同时，让学生在感悟 事你们明白了什么道理?”大部分学生都回答了只有耐心、 的基础上，自编 自演了课本剧，他们那逼真的形象，丰富生动 虚心、认真地学习，才能学到真本领。可有一个学生却回答 的话语，独特的表演手法，体现了对课文内容的理解。这样 的不同，他说是凤凰老师教搭窝的方法不好，才使有的鸟没 的教学让学生选择 自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让 有学会搭窝。他的回答激起千层浪，学生们展开了激烈的讨 他们在各 自品评 中进一步得到升华。 论，并列举了一些好的教学方法。最后，我在学生们的讨论 五、尊重每一位学生，让学生品味成功的喜悦 的基础上作 了全面的总结，使他们对课文的寓意有 了比较正 热爱学习，平等的对待每一个学生，