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00000 小学生课外阅读存在的误区及对策 邢晓华 一 、 小学生课外阅读存在的误区 典书籍的作用。著名作家 、人民教育出版社全国中小学教 材总顾问梁衡指出：读快餐文学可以得到放松，但深层的 (一)学校指导的功利化 东西，只有经典才能带来。 在应试教育的推波助澜下 ，为了追求学生成绩的提高 和家长满意度的上升．语文教学 中存在一定的功利化现象。 二 、小学生课外阅读的对策 为了追求短期效应，很多语文老师在课本这个狭小的空间 深耕细作，而对学生的课外阅读却有如蜻蜓点水，敷衍而 (一)家校联手 ，给孩子一个阅读 的天地 过 。 1．借助校讯通发送读书信息 (二)家长指导的盲目化 现在 ，校讯通级教学平台已经在很多学校普及。学校 家长 ，他们认为学生的主要精力应该放在课本上，学 可以校讯通这个大平台，把古代的、现代的伟人学者的读 习的关键是要通过考试。他们一般认为只有作文选等教辅 书经验、看法通过校讯通源源不断地发送给家长们。通过 资料才是有用的．而看其他课外书会影响学生的学习。所 长期的耳濡 目染 ，家长们渐渐意识到课外阅读的重要性， 以也没有仔细区分哪些书适合孩子哪些书不适合孩子，而 原来 的看法也就会渐渐改变。 是一棍子打死．把孩子花在教辅之外的课外阅读上的行为 2．通过家长会交流读书心得 一 律认为是 “浪费时间”，所 以常常粗暴干涉 。 家长会可以安排班里学习成绩优秀、爱读书的孩子的 (三)学生阅读爱好的快餐化 父母介绍育儿经验和孩子的读书故事。这些品学兼优的孩 在对学生课外阅读的图书内容调查的结果可以看到， 子的父母综合素质一般都比较高 ，他们大多都比较认同课 作文类教辅资料在孩子的课外阅读内容中是 占了一半以上。 外阅读的重要性。通过他们把先进的教育理念和对学生课 因为家长的错误引导及学校对成绩的过分追求，导致很多 外阅读的要求传递给每位家长，是最有说服力。 孩子也认为其他书籍的阅读远远不及作文选来得实用，他 在取得家长的认同和支持后，教师还可以请学生家长 们认为作文选读多了，作文不会写也会仿写了。 了解教师的教学计划．了解 自己孩子的读书计划，让他们 当然，也有一部分孩子喜欢课外阅读。但是他们大多 在 日常生活中有意无意地关心并督促孩子的课外阅读 ，在 认为课外经典书籍枯燥无味，跟不上时代的步伐 ，对阅读 工作之余也可以抽出一点时间和孩子一起阅读，一起交流。 书籍的选择也没有 目标性 、计划性 ，只一味迷恋如 “奥特 (二)兴趣为先，引领孩子走进阅读的天地 曼” “阿呆”等系列漫画书或网上比较流行的电子书。这 有了家长在经济上、精神上的支持，开展学生的课外 类备受欢迎学生的快餐式读物 内容单薄、情节简单、营养 阅读活动就相当于有了坚实的后盾，但是要真正引领孩子 价值不高 ，涉及的知识范围也 比较狭窄，根本无法替代经 走进阅读的天地，让阅读陪伴孩子左右，还得他们 自己爱 00000 上课外阅读。 文能力。当学生们在活动中产生了课外阅读的成就感 ．不 1．立足课堂教学．拓展课外阅读 也就更喜欢上课外阅读了吗! 语文课堂教学与课外阅读是相辅相成的，辩证统一的。 (三)拥抱阅读 。让读书成为