小议思想品德课外活动的作用及实施策略.pdf

2013年第34期考试 周刊 小议思想 品德课外活动 的作用及 实施策略 倪 东刚 (常熟市东张中学 ，江苏 常熟 215537) 摘 要 ：在思想品德学科 中．除了传统 的课堂教学形式 如今学生大多数生活都非常单调 。两点一线基本上就构 以外 。课外活动也是教师开展思想品德教学活动的重要形式。 成 了他们全部的生活 内容。由于生活环境过于狭窄。很多学生 与课堂教学的间接知识传授相比．在课外活动 中。学生能够获 在生活经验方面存在巨大的缺失 ．学生依靠课堂教学所获得 得第一手资料 ，获得直观的感受和体验 ，因此，通过课外活动 ， 的知识 由于没有生活经验的支撑 ，很难有发挥 的机会 ，可 以 可以促使学生掌握很 多课堂教学 中无法获得的知识 ．提高素 说 。单纯的课堂教学所培养 出来的学生有相当一部分是 “高分 质。本 文简要阐述了思想品德课 外活动课程的重要 作用 ．分析 低能”的学生。由于缺乏实践能力 。使得思想品德学科失去了 了有效开展课 外活动需要 注意的问题 。 其应有 的价值 。因此 ，如今我们提倡要大力开展课外活动 。希 关键词 ：思想品德 课外 活动 作用 实施 策略 望借助于教师有意识组织的课外活动 ，让学生多一些接触现 实生活的机会 。一旦有 了生活经验和经历做支撑 ，学生就有更 长久 以来 ．思想 品德教学活动都是 以课堂教学形式为 多的机会把课本上 的知识运用到实践活动 中。从而有效培养 主 ，这 门理论化较强 的学科 ，再加上教学模式上较为传 统单 了实践能力 。 一 ． 给人们 留下了枯燥乏味的印象。随着新课程改革 的深入 3．有利 于提 高学生的创新 能力 发展 。改变教学理念 、改进教学方法成 了思想 品德教学活动 在课堂教学环境下 ．学生所获得 的都是前人总结下来 发展的一个重要趋势 ．除了传 统的课堂教学形式 以外 ．大力 的间接 的知识 ．虽然这种教学形式可 以让学生在短 时间 内 开展课外活动 。提高思想 品德教学活动的有效性成 了践行 获得大量 的知识 。但 由于教学形式 的限制 。使得学生 的主观 新课改 的重要举措 。 “纸上得来终觉浅 ，绝知此事要躬行”， 能动性无法得到有效发挥 ，导致创新意识和创新 能力缺失 。 通过课外实践活动 ，可 以让学生亲身参与到活动 中。获得直 在课外活动 中，虽然活动 内容是教师事先精 心设计和安排 观体验 ，培养多方面 的能力。因此 ，我们一定要认识到活动课 的，但 由于活动过程 中的主体是学生 。学生在活动过程 中主 在思想 品德教学中起到的重要作用 ，开展有效的思想 品德活 观能动性更容易得到发挥 ，通过活动可 以有效增强学生 的 动课 。 创新能力。 一 、 思想品德课外活动课的作用 二、有效开展课外活动的策略 1．有利于激发学生的学习兴趣 与在课堂上进行理论知识 的讲解相 比．课外活动充满 了 部分学生认为思想 品德学科枯燥乏味 。从思想 品德学科 更多的不确定性 。因此 ，对于教师也是一个更大的挑战 。要使 内容来看 ．其 中所涉及的都是一些与学生生活密切相关 、能够 课外活动有效开展 ，顺利实现教学 目标 。教师就要注意恰 当运 对学生的生活学习起到很强 的指导作用 的内容 。尤其是新版 用策略。 的苏人版思想品德教材 ，更加注重知识的实用性 。但是为什么 1．选择 适 当的活动主题 教材变 了但是学生对思想品德学科枯燥 乏味的印象依然没变 主题的选择是有效开展课外活动的前提条件。教师在选 呢?原因是教学 的形式过于单一 。教师在开展思想品德教学活