全程复习方略高中历史第二单元 第7课启蒙运动课件 新人教版必修3 .pptVIP

3.从空间上看： (1)在欧洲,为各国的资产阶级革命与改革提供了思想武器。 (2)在美洲,为美国独立战争以及政治制度的建立提供了依据,推动了美洲民族解放运动的兴起。 (3)在亚洲,先后激励着日本、中国等亚洲国家的仁人志士为改造旧社会而斗争。 * 4.从政治上看： (1)推动各国资产阶级革命与改革。 (2)推动亚非拉民族解放斗争。 (3)为社会主义运动提供思想营养。 5.从思想上看：对人类的思想解放和人文主义的发展作出贡献,极大丰富了人类的精神文明。 * 1.马克思说,启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家,并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是(　　) A.独立的思考与自主的精神 B.君主的权力与党派的信仰 C.国家的意志与精神的寄托 D.权威的判断与历史的传统 【解析】选A。“理性”是启蒙运动的核心,是指人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力,其体现了独立的思考与自主的精神。 * 2.18世纪中叶,普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时,改进司法制度,放松新闻检查,禁止驱逐农民。这反映出他受到了哪位思想家的影响(　　) A.伏尔泰 B.杰弗逊 C.圣西门 D.卢梭 【解析】选A。伏尔泰反对君主专制,倡导君主立宪制,主张建立开明的君主制度。题干材料即反映了这一特点。故选A。 * 3.(2013·广东学业水平测试)对美国1787年宪法中关于立法、 行政和司法权力之间关系的规定产生重大影响的启蒙思想家 是(　　) A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.洛克 D.卢梭 【解析】选B。三权分立、分权制衡是美国宪法的重要原则,其理论构想源于孟德斯鸠的“三权分立”学说。 * 4.(2013·河南学业水平测试)有一位启蒙思想家,在其代表作《社会契约论》中阐述了“人民主权”学说,这一学说成为新兴资产阶级革命的旗帜。他是(　　) A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.康德 D.卢梭 【解析】选D。依据所学知识可知,卢梭在《社会契约论》中阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想。故选D。 * 5.(2013·江苏学业水平测试)一位思想家说：“启蒙是人们摆脱自我受制状态的出发点。自我受制是一种不受他人指点就无法进行理智思考的无能状态。……请鼓起勇气来!去利用自己的理智!”该思想家是(　　) A.苏格拉底 B.彼特拉克 C.马丁·路德 D.康德 【解析】选D。康德认为人不是他人的工具,而是自身的目的,即应当以人为本,人是一切发展过程的最终价值取向。他的理性批判最终确立了人类的主体地位。材料反映了这个思想。 * 6.(2013·淮安高二检测)欧洲启蒙思想的传播引起了各国君主的极度恐慌。这是因为(　　) A.它动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础 B.各国君主还没有摆脱封建神学世界观的束缚 C.它明确反对专制王权、贵族特权和等级制度 D.罗马教皇至高无上的权威开始受到挑战 【解析】选C。启蒙运动明确反对封建君主专制和天主教会的教权主义,它进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲封建统治,引起资产阶级革命运动。由此,引起了各国君主的极度恐慌。 * 7.(2013·福建学业水平测试)以人文主义为核心的西方人文精神经历了三次演进,也是西方思想史上的三次思想解放运动。阅读材料,回答问题。 材料一　普罗泰格拉说：“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。” 材料二　彼特拉克说：“我自己是凡人,只追求凡人的幸福。”“忽视或蔑视人的本性、人生的目的以及人们的来处和归宿,这对我们又有何益处呢?” * 材料三　卢梭指出：“人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物。”“人人享有自由平等的权利而不论其出身。”“人们应自由订立社会契约,组成国家。” (1)材料一中,普罗泰格拉把人置于什么样的地位?(不得摘抄原文) (2)材料二中,彼特拉克宣扬了什么思想? (3)据材料三,归纳卢梭的思想主张。 (4)上述三则材料分别反映了西方人文精神发展过程中的哪三次思想解放运动? * 【解析】第(1)题,注意结合“人是万物的尺度”的内涵,分析归纳。第(2)题,注意结合彼特拉克是文艺复兴时期的“人文主义之父”这一知识点,分析归纳。第(3)题,紧扣材料三,提取有关自由、平等、社会契约等相关信息,据此分析归纳。第(4)题,依据以上三段材料反映的信息,分析归纳即可。 * 答案：(1)把人置于世界和社会的中心;人是认识客观世界的主体;世界的存在、真理、规律皆以人的感觉为标准。(任答一点,言之有理即可) (2)人文主义。 (3)自由、平等;社会契约。 (4)智者运动,文艺复