伴有视物变形的黄斑前膜手术治疗的护理.pdfVIP

湖北科技学院学报(医学版)2015 年第29 梯4 期[Joumal of Hubei University of Science and Technology (Medical Sciences) J 353 表 1 两组干预前、后 STAI 评分比较(分，主::!: s) 要举措，通过沟通与健康教育，满足家属的求知心 S-AI T.A] 理，逐步改变家属不正确的认知，纠正错误的信 制 倒挂 干预后 干苦苦 干预首 干预后 条，进而缓解焦虑情绪;应对技巧的传授，让家属 理事组 ω 到晤士10， 05 4J. 25t7 ,1J 42 ,49 t8,15 42 施士8， 22 能有效应对环境刺激，减少焦虑产生，同时激活自 才回组 ω 51. 17 t lO, 45 48 .42t8 ,16 42 ,47t 9,03 41.现 t9， 15 身活力，释放被压抑的情绪，有效对抗和缓解焦 与对自组比较， ， PO， OI; 与干事前比较，#POOI 虑。 本文研究结果显示，两组干预前焦虑评分无 3 讨论 显著差异，干预后，观察组 S-AI 焦虑评分显著下 在儿科临床护理中，家属的作用是不容忽视 降，其降分的幅度显著大于对照组，相比之下，对 甚至是不可替代的。患儿由于年龄小，发育不成 照组干预后评分与干预前比较，虽有一定程度下 熟，心理防御、环境应对、语言表达和生活自理能 降，但差异不具显著性，提示观察组经过干预后焦 力都很差，在陌生的环境中常感到紧张不安，不知 虑情绪显著缓解，而这种缓解并非自然缓解，是强 所措，对检查、治疗、护理心生恐惧，产生逃避、敌 化心理护理带来的效应。研究结果表明，强化心 对和不合作行为。家属不但要照料患儿生活起 理护理能显著缓解普通住院患儿家属的焦虑情 居，还要时刻安抚患儿，充当他们的心灵保护 绪，值得在临床推广应用。 神，协助医护人员对患儿开展诊疗活动，他们是 参考文献: 患儿的支撑着、保护者、利益上的代表者。焦虑的 存在，对家属身体机能产生不利影响，使他们身心 [ 1J 胡素芳，李小莉，王汉英.普通儿科住院患儿家属焦虑 状况的多因素分析[J J. 中国健康心理学杂志，2013 ， 疲惫，这种情绪还可能感染患儿，进一步加重患儿 紧张，不利于疾病康复。因此，必须采取切实有效 21 (1 ):116 [2J 王雪静.对家长进行心理护理与评估在儿科护理中的应 的措施进行干预。 用 [J J. 湖北科技学院学报(医学版) ,2013 ,Tl (6) :537 近年来，心理护理被广泛应用于儿科临床护