课堂新坐标教师用书高中物理第1章 第2节 探究静电力同步备课课件 粤教版选修3-1.pptVIP

1．库仑定律的适用范围 (1)适用于真空中的两点电荷间的相互作用． (2)在空气中库仑定律也近似适用． 2．静电力的求解方法 静电力的大小计算和方向判断一般分开进行． (1)大小计算 利用库仑定律计算静电力大小时，不必将表示电性的正、负号代入公式，只需代电荷量的绝对值． (2)方向判断 利用同种电荷相斥，异种电荷相吸判断方向． 两绝缘均匀带电球体间的库仑力可用库仑定律计算，此时两球间的距离为两球心间的距离． (2012·阳江一中高二检测)有半径均为r1的两个金属球，彼此之间的距离为L，如图1－2－1所示，其中L远远大于球的半径r1.它们都带正电荷，电荷量分别为Q1、Q2，则它们之间的静电力为(　　) 图1－2－1 【答案】　B 【答案】　C (2012·广东北江中学高二检测)两个电荷量分别为Q和4Q的负点电荷a、b，在真空中相距为l，如果引入另一点电荷c，正好能使这三个电荷都处于静止状态，试确定点电荷c的位置、电性及它的电荷量． 【审题指导】　解答本题时，可按以下思路． 三个电荷均静止 →电荷受力平衡 → c处于a、b连线上 综合解题方略——库仑定律的综合利用 【规范解答】　由于a、b点电荷同为负电荷，可知电荷c只能是正电荷，且应放在a、b之间的连线上． 依题意作图如图所示，设电荷c和a相距为x，则b和c相距为(l－x)，c的电荷量为q.对电荷c，所受的库仑力的合力为零，则Fac＝Fbc. 三个电荷平衡问题的处理技巧 1．三个电荷均处于平衡状态，每个电荷所受另外两个电荷的静电力等大反向，相互抵消． 2．三个电荷一定处在同一条直线上，且必定是两同一异，异种电荷位于两同种电荷的中间，且距离两同种电荷中较小的电荷较近，概括为：三点共线，两同夹异，两大夹小，近小远大． 【备课资源】(教师用书独具) 真空中有三个点电荷，它们固定在边长50 cm 的等边三角形的顶点上，每个点电荷的电量都是＋2.0×10－6C，求它们其中一个电荷所受的库仑力． 根据平行四边形定则，q3受到的合力 F＝2F1cos30°＝0.25 N 合力的方向沿着另外两点电荷连线的垂直平分线向外 【答案】　0.25 N　合力的方向沿着另外两点电荷连线的垂直平分线向外 1．关于点电荷，下列说法正确的是(　　) A．体积小的带电体 B．球形带电体 C．带电少的带电体 D．大小和形状对作用力的影响可忽略的带电体 【解析】　点电荷不能理解为体积很小的电荷，也不能理解为电荷量很少的电荷．同一带电体，有时可以作为点电荷，有时则不能，如果研究它与离它较近的电荷间的作用力时，就不能看成点电荷，而研究与离它较远的电荷间的作用力时，就可以看成点电荷，因此，一个带电体能否看成点电荷，要视具体情况而定． 【答案】　D 【答案】　D 3．真空中有两个点电荷所带的电量分别是Q1和Q2，相距为r时相互作用的静电力为F.如果它们之间的距离减少为r/2，其余条件不变，则它们之间的静电力大小变为(　　) A．F/8　　　　 B．4F C．16F D．8F 【答案】　B 4．A、B两个点电荷间距离恒定，当其他电荷移到A、B附近时，A、B之间的库仑力将(　　) A．可能变大 B．可能变小 C．一定不变 D．不能确定 【答案】　C 5．(2012·汕头金山中学检测)1C的电荷量究竟有多大？有一位同学想从力学角度认识它；假设两个电荷量为1C的点电荷相距r时它们间的静电力等于F，如果两个质量都为m的质点在相距r时它们的万有引力也等于F，这时m有多大．(静电引力常量k＝9.0×109N·m2/C2，万有引力常量G＝6.67×10－11N·m2/kg2) 【答案】　1010kg 菜 单 课后知能检测 课前自主导学 YJ · 物理 选修3-1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 教师用书独具演示 ●课标要求 1．知道点电荷． 2．知道库仑定律内容、表达式． 第二节 探究静电力 ●课标解读 1．理解点电荷，知道带电体可看做点电荷条件． 2．理解库仑定律，知道库仑定律适用条件． 3．体会科学研究中建立物理模型的重要方法． ●教学地位 本节用质点的方法理解和牢记点电荷的概念，重点讲解库仑定律．在高考中常将库仑力与牛顿第二定律，共点力平衡等力学重要规律结合命题． ●新课导入建议 电荷间存在相互作用的引力或斥力，早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间相互作用的定性规律，定量讨论电荷间相互作用的是法国学者库仑．库仑做了大量实验，得出了电荷之间相互作用力的规律，这就是本节课要学习的库仑定律． ●教学流程设计 课前预习安排： 1．看教材 2．填写【课前自主导学】 步骤1：导入新课，