课堂新坐标高考语文一轮复习现代文阅读 专题四 第4节 科普文阅读课件.pptVIP

第三，分类说明与图表说明。分类说明是按照一定的标准，把要说明的事物分成若干类，然后依类说明的方法；而图表说明，则是借用画图表来说明事物的特征的方法。 第四，比较说明与比喻说明。比较说明是在同类别的事物比较中，显示说明对象的本质特征的说明方法；而比喻说明，则是借事物之间的相似点，把此事物比作彼事物的说明方法。 第五，数字说明与描写说明。数字说明是通过列举数字说明事物特征的方法；描写说明则是用生动形象的语言具体描绘事物特征的说明方法。 4.把握说明对象特征。 所谓特征，就是一事物区别于其他事物的标志。而事物的特征又有一般特征和本质特征之分，一般特征是人们认识事物的标志，而本质特征是人们认识事物的重要依据。要抓住说明的要点，其要点，往往就是说明对象的特征。 (二)将科普文章当作散文类的文学作品来阅读 由于科普文章在不同程度上使用文学的笔法和手段，写作手法具有较大的灵活性。它不必墨守成规地恪守说明文的写法，如说明文的写作强调客观性，尽量排除作者的主观感情色彩，而科普文则不必受此拘束。它不仅可以加入作者的主观感情色彩，还可以运用文学的拟人、比喻、夸张等手法，甚至还可以编织虚构的故事情节，使作品达到引人入胜的境地。由此，阅读科普文，还要注意以下几点： 1.揣摩写作技巧。 科普文的整体布局有漫话式、试问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式；局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。 2.品析文章语言。 一是感受语言的整体风格，或概括，或具体；或精练，或详尽；或雅致，或通俗。二是品析语言的生动性与形象性。抓住文中的比喻句、拟人句、描述句、议论句、抒情句等，从语言的形象、语言的情感、语言的趣味等各方面鉴赏。科普文章的语言除了准确、简明之外，还具有生动活泼的特点。 3.体会情感思想。 许多科普文章都蕴涵着作者的情感，体会这些情感，有利于更好地理解文章。 类型一：筛选并整合文中的信息 第一步：从科普文中的名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句。 第二步：抓住科普文中的重要的知识概念或重要语句，提取对其阐释的信息。 提取的信息包括体现概念和语句内容的若干要点(形成的条件、原因或相关因素)。 第三步：从文章主旨、作者写作意图出发，寻找有关的词语或句子，或者是按提供的例句去寻找同类的语句。 第四步：抓住寓意含蓄的句子或在结构层次中起重要作用的语句，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。 答题模板 (1)组合法 有些科普文章中的科技信息相对集中在某些重点段落，只要将有关段落中的信息加以组合就可以了。 (2)摘录法 有一些文章，科技信息犹如满天星斗点缀在文中，这就要分散摘录。 类型二：分析文本特色 一、考题常设问题 请简要分析这篇文章的文本特色。 科学性和文学性是科普文的特征，分析科普文章的文本特色主要分析这两个方面。 二、解题方法探究 1.科普文章的科学性 科学性首先体现为思维的严密。思维的严密不仅表现为内容上的科学准确，也表现在写作的条理和整篇文章的布局安排上。 结构的合理性是作者思维严密的外在表现，科学的行文思路，既条理清晰地体现了行文科学严谨的特点，又符合人们认识事物的习惯和规律。 2．科普文章的文学性 ①借助文字表现手法来加强它的趣味性，或运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得生动形象，引人入胜；或运用拟人化的手法使科学的小品富有情趣；或把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识。②标题生动活泼，富有新意。 类型三：评价文本产生的社会价值和影响 一、考题常设问题 本文产生的社会价值和影响是什么？(或有哪些？) 二、解题方法探究 文本一旦产生，就会对社会产生影响，并呈现一定的社会价值。我们可以评价它是否激发人们热爱科学的情感，也可以评价科普文在科学技术的研究与开发方面的影响，或者在科学技术的传播与人才培养方面的价值和影响等等。 三、答题模板 第一，明确要评价的问题，问题的具体内容是什么； 第二，结合文本，找到文中原来支撑问题的依据； 第三，整理答案，检验自己的文字能不能回答“为什么”。 [2012·福建卷]阅读下面的文字，完成后面的问题。 蟋蟀之话 夏丏尊 ①鸣虫是秋季的报知者。 ②蟋蟀的鸣声，本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣。鸟或蝉的鸣声是肉声，而蟋蟀的鸣声是器乐。“丝不如竹，竹不如肉”，我国从来有这样的话，意思是说器乐不如肉声。其实就音乐上说，乐器比之我们人的声带，构造要复杂得多，声音的范域也广得多。声带的音色决不及乐器的富于变化，乐器所能表出的情绪远比声带复杂。箫笛的表哀怨，可以胜过人的悲吟；鼓和洋琴的表快悦，可以胜过人的欢呼。鸟的鸣声是和人的叫唱一样，同是由声带发出的，其鸣声虽较人的声音有变化，但既同出于肉质的声