开拓写作领域，创新写作实践.doc

开拓写作领域，创新写作实践 开拓写作领域，创新写作实践 　随着社会的飞速发展，对中专人才的需求愈来愈多元化，能说、能写、能干已成为对中等专业人才的基本要求，为此，笔者在近几年的语文教学中，强化了作文与多方面的结合，收到了良好的效果，具体做法如下： 　　 　　开拓写作领域，丰富写作内容，提高写作兴趣 　　 论文联盟http://Www.LWlm.CoM 　　1.写自己的事 　　写自己熟悉的事、亲身经历的事、耳闻目睹的事。要求篇幅短小，立意新颖，使学生感兴趣，一般学完几篇课文后，我就给学生布置一篇小作文，如学完了《故乡的榕树》，布置学生模仿该文写一篇《故乡的》，学生分别以故乡的某一事物为线索，牵起思乡之情。如学生写的《故乡的山里红》、《故乡的小河》、《故乡的枣树》等等，写得有声有色，富有生活气息，表达了对故乡的思念和热爱之情，通过写自己亲身经历和耳闻目睹的事，既学习了课文的写作方法，又学有所用，另有创新，并且在给他们批改完后，要求他们将作文工工整整地抄好，装订成册，作为班级读物，更激发了学生的写作兴趣。一学期下来，十多册学生的作品集问世，学生写作水平也提高了不少，的确是收获颇丰。 　　2.写眼里的事 　　创作灵感转瞬即逝，所以帮助学生激发灵感，捕捉灵感，发挥想象至关紧要。让学生充分展开联想，肆意想象，感受多姿多彩的心灵世界，撞击出智慧的火花，是一件非常痛快的事。如深秋的一天，我给同学们上语文课，这时，窗外面秋风萧萧，落叶纷纷，不一会儿，枯黄的落叶便铺满了地面。这时，个别同学忍不住朝窗外看，我灵机一动，让同学们纷纷站到窗前，观看飘飘扬扬的落叶，然后写一篇《由落叶想到的》。同学们盯着纷纷飘落的枯黄的树叶，陷入了深思。在同学们有感而发写的文章中，充分展开联想，有的想到了爱国华侨一生在国外漂泊，临终时却把骨灰安葬到祖国大地上，以此对落叶归根进行了诠释，有的想到了无悔的人生，有的想到了生命的短暂，我们应该好好珍惜，有的想到了家乡，有的同学在文中引用古诗人老莫还乡，还乡防断肠，充分运用所学的知识，表达自己独特的感受。同学们的想象力之丰富令我感到惊叹不已，谁说现在的学生缺乏想象力？只要善于引导，善于启发，他们丰富细腻敏感的内心世界，会令你耳目一新，精神为之一震。作文贵在创新，贵在启发，贵在诱导，果真如此，一定会收到意想不到的效果。 　　3.写校园的事 　　校园热点、焦点最能触动学生的心灵，撞击他们心灵智慧的火花，引起学生的思考，也为作文提供了素材，为此我经常针对校园热点焦点让学生进行口头作文，针对校园学生染发现象谈什么是真正的美，针对同样是馒头掉到地上，老师能拣起来，而学生却怕丢面子再重新去买，谈爱面子与虚荣心；针对中专生的早恋问题谈友谊与爱情等等，针对矮个儿同学的自卑谈矮个自有风流在，使同学们通过观察、思考，懂得什么是真正的美，怎样避免陷入早恋的泥潭，怎样看待同学的身体缺陷，怎样克服自卑感，奋勇向前，起到了很好的作用，避免了为作文而作文，而是通过作文去思考社会、人生，思考怎样对待人生的困难和挫折及其一系列相关问题。 　　4.写书上的事 　　只作文，不读书，作文就会成为无本之木，无源之水，就象春蚕吐丝，总有穷尽之时，只有不断从书中吸收营养，充实自己，才能写出有血有肉的好文章，因此，营造良好的读书氛围至关重要，另外，读书还可以开阔眼界，增长见识，陶冶情操，激发灵感，启迪智慧，认识并主动改正自身的弱点，学会处世，学会生存，避免了看一些言情、武打小说带来的负面影响。为此，我除了要求同学每两周从图书馆借阅一本好书外，还建立了班级图书馆，利用班费购买了部分图书，如：《人性的弱点》、《克服走向成功的障碍》、《海尔精神》、《读者箴言录》、《青年文摘精华本》、《读者卷首语荟萃》等，由专门的同学担任图书管理员，负责借阅，极大地丰富了同学们的课余生活，同学们纷纷将书上的名言警句及读书体会记到自己的笔记本上，并运用到作文中，激发着自己改正缺点，努力学习，勇往直前。读好书如同跟智者进行交流，会受益非浅，犹太人说，把书上抹上蜜，让孩子在没读之前就感受到它的芬芳，为此，我经常给同学们讲读好书的重要性，并给同学们讲一些自己读过的书，如《谁动了我的奶酪？》，让同学们懂得在 当今迷宫般的时代，当我们的健康、金钱、爱情、友情、亲情、良好的人际关系或者是工作失去以后，我们会怎么做？是像书中的哼哼一样一蹶不振、牢骚满腹、裹足不前，还是像书中的嗅嗅和匆匆一样直面现实，毫不犹豫地再去寻找属于自己的奶酪？同学们在我布置的作文《怎样应对变化》中，写出了自己听后的收获和感受，的确是受益匪浅。 　　5.写社会的事 　　针对大部分学生是独生子女，缺乏吃苦耐劳的精神，不理解父母劳动的艰辛和供自己上学的不易，我总是鼓励学生利用寒暑两假到厂矿、企业、学校、服务业锻炼自己，开学后在