非英语专业大学生课外英语阅读情况的调查与研究.pdf

阅读情况的调查与研究 口 周 梅 兰州工业学院外国语学院 摘【 要I英语阅读长期以来都被认为是学习和积累英语的有效方法，通过大量的阅读学生可以增加词汇量， 提高认知能力，进一步增强阅读理解能力，提高阅读速度。阅读技能也是英语学习的四大技能之一，占有很 重要 的地位。进行大量 的阅读需要花费很多时间，而学生在课堂上 的时间是很有限的，因此课外阅读是保证 学生完成一定阅读量的重要途径。 关【键词1英语 阅读；课外；策略方法 I图分类号】H319 文【献标识码lA 文【章编号】1009．6167(2015)03．0098．02 阅读技能是英语学习的四大技能之一，占有很重要 阅读中不会运用这一策略。非英语专业的大学生在课外 的地位。而学生在课堂上的时间是很有限的，课外阅读 阅读材料中遇到生词时，通常都会查字典。这样往往会 是保证学生完成一定阅读量的重要途径 。因此对本文对 降低阅读速度，而他们认为只有这样才能学到更多新的 非英语专业大学生课外英语阅读情况进行调查与研究， 词汇，准确理解文章意思。 以期达到更好的英语教学效果。 阅读时记笔记也是一种很好的课外阅读方法，记笔记 有助于学生更快的掌握较多的词汇并熟练应用它们。但是 Ⅱ 调查结果与分析 很多学生在阅读时从不习惯做笔记，他们认为记笔记太麻 烦，而且认为看过后可以记住词汇，所以记笔记没有必要。 (1)课外英语阅读时间 (4)课外英语阅读中存在的困难 当前，非英语专业大学生用于课外英语阅读的时间 非英语专业学生的英语课外阅读存在一定的困难 ， 比较少，只有很少数学生有课外阅读的习惯，花在英语 学生认为学业过于繁重，抽不出多余的时间进行英语课 98 课外阅读上的时间也比较少，只有那些对英语很感兴趣 外阅读；阅读材料太难 ，看不懂；对英语阅读没什么兴 的学生在坚持进行英语阅读。非英语专业的大学生们为 趣；找不到 自己喜欢阅读的书籍。 什么不愿意或者不能在英语上多花时问呢?调查显示， 许多学生不太喜欢英语，平时除了阅读上课所用的教材 园 改善非英语专业学生课外英语阅读的方法 外不开展课外阅读，或者是只完成课堂上老师布置的作 业就认为是学习英语了，还有学生指出在别的专业课程 (1)帮助学生选择适合 自己的阅读材料，合理加大 上还要花费更多的时间，以及参加学校的团体活动也 占 课外阅读量 用了一定时间，因此没有多余的时间去阅读英语读物。 课外阅读的文章借助于图书馆和网络，选择一些学 (2)课外英语阅读材料的选择 生感兴趣的西方文化习俗、世界名人传记类的精品文章， 可供非英语专业学生选择的阅读材料主要有英文杂 激发学生的学习兴趣 。其次，课外读物的选材要广泛， 志、英语教材、与四六级相关的练习材料、英文小说或 文字水平要略高于学生的水平，要注重理解文章的大意， 报纸。学生通常更愿意做和四六级相关的练习