高中物理教师在新课改环境下的任务与目标.pdf

课程与课堂 ／课程　教法 高中物理教师在新课改环境下的任务与目标 ◆ 　 甘肃省敦煌市敦煌中学 孙　玉 摘　要 ：随着时代的进步，新课改对高中物理教学提出了新的挑战。作为一名高中物理教师把新课改的观念 与教学实际有机结合起来，以提高物理教学质量，显得尤为重要。但是由于老式的教学方式已经实行很长时间了， 教师的主动地位也是不容置疑的，因此，对面临新课改的教师来说，就更应该重新思考、重新定位，教师要以长 远的眼光来看待新课改，要努力改变教学方式，加快学习的步伐，找准新课改环境下的新任务新目标，为新课改 的实施奉献自己的一份力量。 关键词 ：高中物理 ；新课改 ；新任务 ；新目标 【中图分类号】G 　【文献标识码】B 　【文章编号】1008-1216（2017）01B-0095-02 随着新课改如火如荼地进行，先进教学理念和教学方式 教师与学生应该做益友，教师要多给学生提供活动的平 打破了传统教学对学生发展的限制，全面发展学生，培养学 台。在课堂教学过程中，教师应该思考怎样才能促进学生学 生的综合素质。在新课改不断推进的背景下，对高中物理教 习的进步，鼓励学生自己动手实验，亲自感受一些物理现象。 学提出了新的挑战，对高中物理教师提出了更高的要求。本 教师要想尽办法创设物理的教学情境，设置恰到好处的新课 文围绕着高中物理教师在新课改环境下的新任务、新目标进 导入，吸引学生学习的兴趣，以便使学生快乐地走进课堂学 行阐述，仅供参考。 习氛围。教师应给学生树立平等的观念，在师生之间、同学 一、加强对知识的学习 之间要进行大胆的质疑、交流、沟通，使学生在平和的气氛 新课改课本内容有很多是老课本中没有的，这些新的内 中学会知识。 容与科学前沿有很大关系。如果教师不进行学习，那么，对 三、在教学中突出培养学生科学探究能力 新课本的教学将有很大的阻碍。暂且不去谈论教学的理念是 （一）在物理教学中培养学生科学探究意识 怎样的，就课本中给出的一些科学链接、名人故事等，还有 根据中学物理课程标准，应以科学探究为主线，注重培 涉及到的一些科学发展史都需要进行学习。再者，新课程要 养学生的科学素养和创新能力。科学探究是学生学习物理的 求实施新课程的中学物理教师对物理学科知识体系有一个清 重要学习方式，也是培养科学素养的主要方法，是学生必须 楚的了解和理解，能够熟练地掌握物理学概念、规律和原理。 掌握的。培养学生的科学探究能力，不仅是要让他们对书上 中学物理教师要有驾驭教材的能力和灵活运用物理知识 的科学探究知识进行记忆，还需要在实践中不断积累经验、 的能力，必须重新通过学习提高专业知识水平，建立完整的 检验成果，培养主动探究的意识和自主探究的能力。实践出 物理基础知识体系，才能在课堂中满足学生的知识需求，反 真知，实践是检验真理的唯一标准，在物理教学中让学生进 映新课程物理基础知识的完整性。如果物理教师对一些物理 行科学探究是最好的实践，也是最有效的教学方法。新课程 学史上重要的理论体系仅仅是肤浅了解，没有深刻的理解， 理念下的科学探究，要让学生在探究中认识到物理变化的发 就谈不上启发学生去感悟。也就是说，如果物理教师没有完 生过程，结合物理学的知识，自主探索思考，提高认知能力。 整的物理知识体系，则无法在高中物理教学中做好学生知识 学生的科学探究是把科学家以往进行的研究过程进行模拟重 的引导者。此外，新课本增加了知识的趣味，更重要的是， 演，从而加深对物理原理和知识的理解，同时也可以培养学 理论联系实际使物理教学更贴近生活，这更要求教师开阔知 生自主探究思考