高中生课外阅读现状分析及对策.pdf

第 15卷 第 1期 基础教育论坛 V0I．15No．1 2017年 3月 BasicEducationForum M札 2017 离中生溧外阅读现状分析及对策 廖春梅 (犍为第一中学，四川 犍为 614400) 摘 要：新《课程标准》对中学生的阅读能力提出了更高的要求。为此，高中语文教师应了解学生课外阅读现状，分析利 弊，并思考相应对策，促使学生从 “浅阅读”，逐步走向 “深阅读”，培养学生阅读思考的能力，使学生真正能读有所获。 关键词：高中生；课外阅读；现状；对策 张志公先生指出：“语文这个工具 ，要掌握得 生的课外阅读现状进行分析 。 好 ，运用得好，首先必须手 中握有丰富的材料，贫 乏是语文能力的致命伤。古人一直强调多读，他们 一 、 通过对学生的调查分析，发现 认为只有多读 ，才能善写。他们不主张狭窄，主张 高中生在课外阅读方面所表现出来 广博。”“多读”“广博 ”正是课外阅读所承载的任 的状况，存在以下问题 务，要治愈语文的致命伤 “贫乏”，唯一的药方就是 走进课外阅读。 (一 )没有 良好的阅读习惯 美国教授斯迪德 ·克拉森 曾提 出：“学生 自发 通过观察交谈 ，有相当一部分学生对阅读是 的课外阅读兴趣有助于作文能力的发展，增加课 有兴趣的。也就是说 ，只要时间和精力允许 ，他们 外阅读 比增加经常性写作训练对帮助发展学生作 是不排斥阅读的。同时，他们也能在学习之余抽出 文能力更有效。”这更是精准地指出了阅读与写作 一 定的时间来进行课外阅读 。 之间的紧密联系。 但是，他们的阅读带有相当大的随意性，并未 “生动的局面不是浮躁满街飘。现在生动确乎 形成一定的阅读规律和习惯 。想到要 阅读时或是 有之，但浮躁及虚夸仍然有之，乃至此风甚烈。能 有时间时才会集 中进行一定的阅读 ，阅读的质和 坐下来读书，静心思考，应当是生动的局面之一， 量都完全随情况而定。这充分说明，我们的学生， 因为孜孜以求，正是前进的动力之一。”确实，虽然 尽管可能有很多对阅读抱有一定的兴趣 ，但却没 阅读有诸多妙处，但随着时代的发展，人们更多地 有形成 良好的阅读习惯 ，这对其通过阅读增加课 受到实用主义思想的影响，尤其是青年学生更容 外知识量是极其不利的。只有少数学生会有规律 易思想浮躁、急功近利 ，阅读似乎与他们的生活渐 地阅读 。 行渐远。面对铺天盖地的网络信息，高中生还乐意 阅读习惯还和 当下的教育体制有关 ，不少学 在书海中遨游吗?对课外阅读重视吗?因此，为了 生感到在繁重的课业负担以外再花时间增加阅读 更好地进行高中语文教学，我们很有必要对高中 量，确实已感力不从心。 收稿 日期 ：2O16— 12—26 作者简介：廖春梅 (1980一)，女，汉族，乐山捷为人，本科，犍为第一中学一级教师，主要从事语文教学与研究工作。 49 (二)没有明确的阅读 目的 一 种焦灼 ，更加渴望 ，更加需要 ，便忘情地扑 向对 为什么而阅读 ，是许多学生没有想也不愿想 方的怀里。读托尔斯泰 ，觉得 自己的精神辉煌富 的问题。做一件事既然没有 明确的 目的，自然就难