高职院校公共基础课改革探索——思想政治理论课课外实践教学环节改革研究.pdf

第 12卷 第 4期 淮北职业技术学院学报 Vol_12No．4 2013年 8月 J0URNALOFHUAIBEIPROFESSIONALANDTECHNICALCOLLEGE Aug．2013 · 教学研究 · 高职院校公共基础课改革探索 — — 思想政治理论课课外实践教学环节改革研究 梁伟 莹 ，卢 坚。 (1．肇庆工商职业技术学院，广东 肇庆 526020；2．肇庆工商职业技术学院，广东 肇庆 526020) 摘要 ：高职院校思想政治理论课课外实践教学是思想政治理论课最具活力的部分，但其在开展过程 中仍存在不少 问题 。结合大学生的特点，创新课余校 内与课余校外合二为一的实践教学模式，加强实践教学平台建设，建立和完 善课外实践教学的长效机制 ，是思想政治理论课教学效果获得全面提升 的现实需要 。 关键词 ：思想政治理论课 ；课外实践教学；改革 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 文章编号：1671—8275(2013)04—0051—03 思想政治教育要帮助人们树立正确思想，克服错误思 课教学部 门独立支撑 ，势单力薄，教学效果难 以产生 明显 想 ，必须以社会实践作为教育的基本途径。_1]1”在高职院校， 成效 。 因其人才培养方案就是要培养应用型专业人才，在突出理论 另外，安全保障是校外实践活动需要考虑 的一个非常 学习的同时更突出实践学习，由此 ，实践教学成 了思想政治 重要的问题 。很多高职院校 由于安全保障机制不健全 ，职 理论课最具活力的部分 。思想政治理论课实践教学可归纳 责不清，致使很多带队教师压力重重，宁可不带或少带学 成课堂实践教学、课余校 内实践教学及课余校外实践教学三 生出去，严重影响了思想政治理论课校外实践教学的效果 。 种模式，课余校 内、校外实践教学合称课外实践教学。思想 2．制度不健全 ，内容形式单一 政治理论课课外实践教学环节因受教学、制度、场地、人员、 课外实践教学作为思想政治理论课的一个重要组成 考核、安全、经费等多种因素影响，在实际实施过程中不够理 部分，理应与理论教学一样有相应统一规范的教学大纲、 想，导致思想政治理论课 的时效性大打折扣，实践教学尤其 教学计划、学分标准、基地建设、经费保障、监督考核等规 是课外实践教学成 了最大的限制 因素 。为此 ，肇庆工商职业 章制度 。但在很多高职院校思想政治理论课教学的相关 技术学院根据新形势的要求 ，结合大学生思想的新特点，正 制度 中，关于课外实践教学的规章制度很少 ，有些高职院 确认识并努力克服存在的问题，对思想政治理论课课外实践 校甚至没有相应 的制度 。 教学基本模式的创新 以及如何建立和完善课外实践教学的 课外实践教学的内容和形式单一 ，主要局限于参观考 长效机制作了努力的探索。 察一些革命圣地、纪念地、改革开放的典型地区和单位等， 一 、 高职院校思想政治理论课课外实践教学的现状 参观考察后只是给学生布置写一份心得体会或调查报告 。 1．缺乏统一指导，部 门联动乏力 学生为了应付检查，心得体会也主要 以记事形式简单记 由于对思想政治理论课实践教学的重要性认识不充 述 ，甚至在 网上摘抄完成 ，缺少理性分析等深层次认识 。 分 ，导致 了一些高职院校领导的做法表里不一，表面是非 导致参观时兴高采烈，参观后马虎应付 ，普遍学生积极性 常支持实践教学的开展，实质上是持放任态度，在制度保 不高，使课外实践教学效果大打折扣。 障、部门协调和经费支持等方面不给予支持。结果是领导 3．集 中与分散 的两难选择 不重视 ，教师不积极 ，学生不配合 ，