广东省化州市实验中学八年级数学下册3.1 图形的平移第2课时导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

3.1 图形的平移（第2课时） 【学习目标】通过“变化的鱼”探究横向（或纵向）平移一次，其坐标变化的规律，认识图形变换与坐标之间的内在联系。 学习流程： 一、自主预习：阅读课本68－70页内容，独立完成下列问题。 1、平移的定义：在平面内，将一个图形沿着 移动 的距离，这样的图形运动叫平移。平移不改变图形的 和 ，改变的是位置。 2、平移的性质：（1）平移前后的两个图形 、 一样。 （2）经过平移，对应点所连线段____________；对应线段______________；对应角________。 自主探究1：点的平移 将下列各点在坐标系中按要求进行平移，请写出平移后的坐标： 平移方向 及距离 平移前 点的坐标 向左平移3个 单位长度 向右平移4个 单位长度 向上平移2个 单位长度 向下平移5个 单位长度 （2，3） （－1，0） （－2，－3） （3，－5） 你发现了什么？ 二教材精读 课堂探究1：图形的平移 例1： 如图中的鱼是将坐标为（0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，－1），（3，0），（4，－2），（0，0）的点用线段依次连接而成的“鱼”，将这条“鱼”向右平移5个单位长度. （1）画出平移后的“新鱼”； （2）在图中尽量多选取几组对应点，并将它们的坐标填入下表： 原来的“鱼” （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） 向右平移5个单位长度的“新鱼” （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （3）你发现对应点的坐标之间有什么关系？ 如果将原来的“鱼”向左平移4个单位长度呢？如果将上图中的“鱼”向上平移3个单位长度，那么平移后的两条“鱼”中，对应点的坐标之间有什么关系？如果向下平移2个单位长度呢？ 课堂探究2：坐标的变化 例2：将上图中“鱼”的每个“顶点”的纵坐标保持不变，横坐标分别加3，再将得到的点用线段依次接起来，从而画出一条“新鱼”，这条“新鱼”与原来的“鱼”相比有什么变化？如果纵坐标保持不变，横坐标分别减2呢？ （2）将图中的每个“顶点”的横坐标保持不变，纵坐标分别加3，所得到的“新鱼”与原来“鱼”的相比又有什么变化？如果横坐标不变，纵坐标分别减2呢？ 口答练习：在坐标系中，将坐标作如下变化时，图形将怎样变化？ 1. (x,y)——(x,y＋4)； 2. (x,y)——(x,y－2)； 3. (x,y)——(x-1 , y)； 4. (x,y)——(3+x , y). 归纳：（1）在平面直角坐标系中，一个图形沿X轴方向平移（＞0）个单位长度， ①向右平移时，原图形对应点的___坐标分别加，___坐标保持不变。 ②向左平移时，原图形对应点的___坐标分别减，___坐标保持不变。 （2）在平面直角坐标系中，一个图形沿Y轴方向平移（＞0）个单位长度， ①向上平移时，原图形对应点的___坐标分别加，___坐标保持不变。 ②向下平移时，原图形对应点的___坐标分别减，___坐标保持不变。 三、随堂练习： 1．在平面直角坐标系中，将点A(-2,3)向右平移3个单位长度后，再向下平移3个单位长度，平移后对应点A1的坐标是 . 2．四边形ABCD的顶点坐标分别是A(0,3),B(-2,0),C(0,-3),D(3,0) （1）将四边形ABCD向右平移6个单位长度，得到四边形A1B1C1D1,写出四边形A1B1C1D1,各顶点的坐标； （2）将四边形A1B1C1D1,向上平移6个单位长度，得四边形A2B2C2D2,写出四边形A2B2C2D2各顶点的坐标. 3．（1）将上题中的四边形A2B2C2D2各顶点的纵坐标不变，横坐标分别减4，得到四边形A3B3C3D3,它与四边形A2B2C2D2相比有什么变化？ （2）将四边形A3B3C3D3各顶点的横坐标不就，纵坐标分别减鱼4，得到四边形A4B4C4D4,它四边形A3B3C3D3相比有什么变化？ 四、课堂小结 1、在平面直角坐标系中，向右平移，___坐标加；向左平移，___坐标减； 向上平移，___坐标加；向下平移，___坐标减； 原图形上的点 平移方向和平移距离（a0） 平移后对应点的坐标 （ x , y ） （x + a ，y） （ x , y ） 沿x轴方向左平移a个单位长度 ( ) （ x , y ） ( x ，y + b ) （ x , y ） 沿y轴方向下平移a个单位长度 （ ） 思考：