自己的花是让别人看的1.ppt

板书设计 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。 —— 高尔基 1.参考答案：略。 2.参考答案：作者看到的奇丽景色是家家户户鲜花绽放的情景：“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。” 课后题参考答案 3.1参考答案： “耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。文中说德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人的花，就是“人人为我，我为人人”的境界。这种境界应辩证看待，整体理解。生活中的实例也有很多，如我们轮流做值日打扫卫生，每个人拿出课外书在班级建立图书角等，这些都是“人人为我，我为人人”的体现。 3.2参考答案： “美丽并没有改变”，联系上下文我们知道，作者一方面是说沿街的奇丽景色没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，也是说德国人“人人为我，我为人人”那高尚的境界、美丽的心灵没有改变。 4.参考答案： 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。 * PowerClickAnswer6/AnswerOption6/OptionPoint1/Point/PowerClick * PowerClickAnswer4/AnswerOption4/OptionPoint1/Point/PowerClick * 第25课 自己的花是让别人看的 R 五年级语文下册 新课导入 我们种花种草，都是放在自己家里欣赏，给自己看的；但是在德国，人们养花却是给别人看的。这是怎么回事呢？今天让我们跟随着作者一起去欣赏异域风光吧。 目标把握 1.认识3个生字，会写7个生字；能正确读写“天性、花团锦簇、莞尔一笑”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，了解本文所介绍的德国风景与风俗特点。（重点） 3.结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。（难点） 作者简介 季羡林（1911—2009），山东临清人，字希逋，又字齐奘。中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家。 主要作品：译著《罗摩衍那》，散文集《朗润集》等。 字词学习 莞 姹 嫣 　　　　　　　　　　 （yān） （wǎn） （莞尔一笑） （chà） （姹紫嫣红） （嫣然） 房东： 莞尔一笑： 花团锦簇： 姹紫嫣红： 出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。 形容微笑的样子(多指女性)。 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。 点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 整体感知 家家户户都在养花，他们把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 课文解读 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。 花团锦簇 姹紫嫣红 2.他们为什么要把花种在临街的窗户外? A、怕弄脏房间，在窗外容易打扫。 B、为了在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在大街上的时候，自己又看别人的花。 ①花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。显然，德国人养花是给别人看的。 细读感悟 ②人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 “这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。 人生境界有以下四种，你会选择哪一种境界生活呢？ A、损人利己 B、不损人只利己 C、利人利己 D、毫不利己只利人 ③变化是有的，但是美丽并没有改变。 时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说“美丽并没有改变”，结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个