传统文化教育的移动学习模式探究.pdf

本期策划 日 如何激发学生对传统文化 的兴趣 ，是一个需要不 断研究 的课题 。带学生走 出课 堂 ，走进身边的传统文化场所进 行移动学 习，被证 实是一种行之有效的学 习方 法。将信息技术与传统文化相结合 ，可以使学生更好地理解优秀传统文化的魅 力。因此 ，在信息化环境下 ，将移动学习、信息技术环境融入传统文化教育教 学中，对传统文化的传承具有重要 的推动意义 。 传统文化教育的移动学习模式探究 口 赵 晓 田晓 蒙 唐玉超 中 ，往往是 “教 师讲 授 ，学 生被动 【 盐 】JfI文介绍 了教帅似 学乍参观学习北京传统L ．通 使用多媒伸 接 受”的灌输 式方法 ，学生 的传统 、 激光测 仪 、思 图等{支带与{望忿 ．完成数慨收焦 、绘制}ii!lJ草 、访 文 化学 习被 局限在课 堂上 ，无法亲 谈讨 等学 沾动 ．使学 {匕京传统 民居有所认识 ．侃进 了学，f对传统文 身感 受传统文化的实物 。学生 得到 化的感人，IJ。般fl_；市文以该 例为 础 ，探讨 了如fDJ在f点患化条件下开 传统 文化教南。 的更 多的是知识的记忆 ，无法对传 【X{}P涧 】传统文化 ；移胡学习； 息j支 ；传统 统文化有更加 完整 的认 识 。在 这种 1]阁分炎弓】]【4]口 【文献 c}{们 】A 传统 的教育方式下 ，无法调 动学生 【i笆文编号 】1b71—7 {(I】17)门]一口uu 一03 的兴趣和积极 性 ，影 响了传统文化 的传承 。 随着信息技术的普 及 ，教 育 已 经与信息技术进行 了深度 融合 ，办 公软件 、多媒 体设备 、数据管 理系 移动学 习促进传统文化 的 家 “十一 五 ”时期文化 发展规划 纲 统 已经普遍应用于教育产业 ，3D打 传承与发扬 要 》中提 出： “重视 中华优秀传统 印、VR及AR技术 、移动互联 网、 著名作家 ；马骥才 先生说 ： “一 文 化教育和 传统经 典的传 承 ，中小 大数据等新技术也 已经在教育产业 个 民族 的历史文化 不管 曾经怎样灿 学 各学科 课程都要 结合学科特点融 中形成 燎原之 势 。早在 改革开 放初 烂辉煌 ，只有在有 文化的后辈 中才 入 中华 优 秀传 统 文 化 内容 。 ”然 期，我国学者就认识到信息技术对教 能发光 。”可见 ，向广大 中小 学生 而 ，传统文化教育方式存在一定的 育事业的重要性 。随着李克强总理在 传播传统文化 已经刻不容缓 。 《国 局 限性 。在 实 际的传 统文化教学 政府工作报告 中提 出 “互联 网+”战 9 日 本期策划 。 略，我 国教育信息化的步伐开始进 化学 习，又能体现学 习过程的探 究 好 的探 究 问题 引导学生选择 自己 一 步