对农村小学教育现状的思考.pdf

Jan．2017 学周刊 VOI．3 LEARNINGW EEKLY II教丁^育F_与J管置理工 201第7年3期1月 对农村小学教育现状的思考 何香萍 (甘肃省陇西县文峰尉家店小学，甘肃 陇西 748000) 摘 要：随着教育改革步伐的加快，农村小学教育尤其是农村山区小学教育面临着诸多困境，教师与学生 比例失调、教育资源使用率失衡、教师培训与需求不符、个别学校教育经费严重不足等问题 日益突出。这些问题 与农村学校学生近几年锐减 、教育主管部 门对教育的投资不够平衡、教师的专业化水平与教学需求不相符等有 直接关系。要走出困境，应从有效整合教育资源、多渠道拓宽农村学校教育经费的筹集渠道、有序加强城乡学校 教师交流、加大对农村教师的教育培训力度等方面入手进行解决。 关键词 ：农村小学教育；教育现状；农村小学教育策略 中图分类号 ：G62 文献标识码：A 文章编号：1673—9132(2017)03—0080—02 DOl：10．16657／j．cnki．issnl673—9132．2017．03．050 随着农村小学教育改革的实施及农村小学学生数量的锐 经费甚至连冬季的取暖费都不够，更不用说 日常的办公用品 减，伴随着出现一些问题。 和学生业余学习用品的购置 ，出现人数较少的学校 日常教育 一 、 当前农村小学的现状 经费严重不足。 1．教师与学生比例失调。与前些年相比，在一些相对偏远 二、原因分析 的山区学校生源锐减，经常出现两三个教师教十几个学生的 1．农村学校学生近几年锐减。从客观原因来看，生源数量 现象，甚至个别学校只有三四个学生。而一些乡镇中心小学， 在减少。随着计划生育政策推行效果的显现，农村适龄儿童数 则时常出现70多人的班级，但教学的教师与三四个学生的班 量在减少 ，如 2004年 600多人的学校，到2016年不到 100 级相差无几。在两个层面上出现教师与学生比例严重失调。 人。从主观原因来看，择校现象比较严重。随着生活水平的提 2．教育资源使用率失衡。在一些教师人数较多的学校，由 高，人们对孩子受教育的重视程度越来越高，农村学生向城镇 于有专业的教师进行指导，上级配备的很多教育资源能够由 学校集中的现象比较突出，从而出现了两个极端，一些农村学 专业的教师指导学生使用，但是在教师人数少的农村学校，由 校班级人数不到 10人，城镇学校出现大班额现象。 于缺乏专业教师的指导和使用 ，国家配备的教学设备经常 “闲 2．教育主管部门对教育的投资不够平衡。教育主管部门 置”，使用率低，而学生也由于缺少专业教师指导，面对仅有的 在对教育资源的分配上，往往倾向于教育资源相对 占优的学 教育资源，也经常是 “望洋兴叹”。 校和一些中心校，对一些农村山区人数相对较少的学校投资 3．教师培训与需求不符。虽然国家重视教师的教育培训， 往往不够。究其原因，一些 “大校”和中心校，由于教师数量较 但更多的教师培训落在教师自学和利用网络教育资源进行 自 多，各专业教师相对齐全，对分配的教育资源能够有效地利 主培训，缺少有效的监督，培训效果不尽如人意。每年上级教 用，而农村人数较少的学校点多面广 ，教师人数少 ，教师专业 育主管部门会选派一些教师去名校或大学进行教育培训，但 相对单一，配置的一些教育设施无法得到有效运用。 名额有限，僧多粥少，而且名额大多会落到一些规模相对较大 3．教师的专业化水平与教学需求不相符。农村一些学生 的学校。随着教育对教师的要求越来越高，农村学校的教师