幼儿园绘画启蒙教育中绘本的应用研究.pdf

幼儿园绘画启蒙教育中绘本的应用研究 口桂林师范高等专科学校 贝燕蓉 【摘 要】本文分析绘本及其在美术 (一)五彩斑斓 的色彩 具有深刻的打动人心的艺术感染力。 方面的表现形式，针对幼儿园美术教学中 色彩是绘本的重要构成因素，色彩 ’ (二)形式多样 的人、物造型 绘本的应用现状，从以绘本为桥梁培养孩 是绘本对读者尤其是低龄读者产生吸引 在人、物的造型设计方面，绘本呈 子绘画兴趣、恰当进行绘画基本技能训 力的重要因素。在图画文学中，作者对色 现出了丰富多样的特点，既可以写实，又 练，以及通过看故事、听故事、画故事，提 彩的处理可以形成一种特殊的语言。色 可以虚绘。例如 ，木村裕一和秦好史郎 高幼儿审美情趣，激发幼儿想象力等方面 彩的鲜 明或沉稳 ，浓烈与清淡 ，都能赋 的代表性作品 《摇摇晃晃的桥》，动物的 提 出幼儿园美术教学中绘本的应用策略。 予图画不 同的表情和风格，关系着作品 造型简单而又夸张。狐狸与兔子都是 由 【关键词】绘本 绘画 启蒙教育 能 对小读者吸引力的强弱。因此，强调画面 简单的几何图形构成，类似于中国剪纸 力培养 色彩的表现力也成为绘画作者艺术创作 的风格，寥寥几笔，却充满了画面感与装 【中图分类号】G 【文献标识码】A 的一个重点。例如，《猜猜我有多爱你》 饰感。又如，苏珊 ·华莱的代表作 《獾的 【文章编号】0450—9889(2017)O1C一 中通篇近乎苔藓色色调的使用，土褐色 礼物》第一页，真实地描绘了美丽的金秋 0172-03 画兔子、树干和栅栏，淡绿的橄榄色画青 季节，肥胖年迈的獾拄着拐杖，背对着读 草和树叶，粉蓝色画天。温馨朴素的色 者，独 自坐在一个大木墩上。这是写实， 绘本是欧美许多发达国家家庭首选 彩恰到好处地讲述了一个温暖的睡前故 所有看到这个画面的读者，心里都会涌起 的儿童读物，是 国际公认 的 “最适合幼 事。又如 ，木村裕一和秦好史郎的代表 淡淡 的忧伤，都知道獾的生命所剩无几 儿阅读的图书”。优秀的绘本图文交融， 性作品 《摇摇晃晃的桥》讲述了一个既 了；描写獾的逝去，作者画了一条想象中 画面精美丰盈，故事简单易懂又富含哲 惊险又充满了喜剧性的童话故事，画面 的没有尽头的隧道，獾拄着拐杖向前走， 理，深受各国儿童的喜爱。在我国当前的 的颜色鲜亮活泼，具有非常强的表现力。 预示着它到了另外的世界，这就是虚绘。 幼儿园教学中，绘本的使用范围不断扩 读者一开始会以为是一个惊险无比的故 (三)巧妙 的画面设计 大，得到了更多孩子的认可与喜爱。如何 事，但是，预想的故事与喜气洋洋的画面 例如勒 内 ·葛舒和爱瑞克 -盖斯德 利用绘本这种最适合孩子阅读的图书来 形成错位。红的、橙的、蓝的、绿的、紫 合作的绘本 《小绿狼》，画面大而且满， 对孩子进行美术启蒙，是幼儿园及其美 的小浪花四处飞溅，就像是一颗颗快乐 具有强烈的视觉冲击。它的每一个单页 术教师必须面对的一项重要课题。 的音符 ；好似受惊吓的五彩斑斓小鱼跃 都是满版的油画大图，每一个对页都构 一 、 绘本及其在美术方面的表现形式 出水面，却没有一点惊恐的感觉；尤其是 成了一幅完整的大画面，在一个个完整 绘本也叫图画书，绘本的叫法来 自 大面积的蓝紫色的使用，让人心里非常安 的大画面里，既有明晰的情节推进，又 日文，英文~lqpicturebook。有一个误 区 定。正文最后一个对页，狐狸追逐兔子的 有隐匿的细节描绘。这种对页大画面的 认为绘本就是 “有画的书”。实际上，绘