慕课视阈下高校思想政治教育理论课教学模式改革的启示.pdf

2017 年4 月 教育 学论坛 Apr. 2017 第14 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.14 【思想政治】 慕课视阈下高校思想政治教育理论课教学模式改革的启示 叶 毅 （广西中医药大学 药学院，广西 南宁 530200 ） ： ”的曙光，成为推 摘要 慕课时代的到来呈现“ 来教育 动高等教育的新力量。高校思想政治教育理论课应 主动顺应并积极应对，探索慕课时代下新的教育思路、教育举措、教育方法，进一步提高高校思想政治教育的 实效性。 关键词：慕课；高校思想政治教育；教学改革 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017 14-0047-02 （ ”的英文 。 慕课 MOOCS ）是“大规模在线开放课程 在以下两个方面 简称。早在2001年麻省理工学院宣布将课程免费放 1.打破学习的时空界限。传统的思想政治教育理 。 ，而“慕课”则通过互 到网上，第一次掀起了在线课程建设热潮 2009年， 论课时间和空间都是相对固定的 哈佛大学推出一些高质高清课程，再次掀起视频公 联网取代了实体校园，使学习不受地域限制，拓展了 开课程建设热潮。更大规模在线课程掀起的风暴始 新的学习场域。“慕课”是全天候开放式资源，学生可 于2011年秋天，随着哈佛、斯坦福、麻省理工等世界 以自主选择时间学习。在“慕课”教学下，学生的学习 一流高校的纷纷加入而风靡全球。慕课被教育界誉 过程可在任何时间、任何地方进行，学习方式灵活；教 为“印刷术发明以来教育最大的革新”，呈现“未来教 学过程和内容乃至交流的问题与传统课堂教学相比 育”的曙光。慕课时代的到来将改革大学教育，重塑 更加多元和开放。学生的学习不止在课堂上，学生可 高等教育版图。高校思想政治教育理论课也应主动 以根据自己的空余时间合理分配自己的学习时间，让 顺应并积极应对，积极探索慕课时代下新的教育思 学习变得更加容易和便捷。 路、教育举措、教育方法，进一步提高高校思想政治 2.更突出学习者的主体地位。“慕课”之所以能在 教育的实效性。 全球范围内吸引众多学习者，主要原因在于其设计运 、高校思想政 教育理论课传统的教学 行始终围绕学习者的主体地位。学习真正做到双向互 高校思想政治理论课作为大学生思想政治教育 动，教师和学生的角色不再固定，可以互为师生。学生 的主渠道，在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、 自选学习内容，考试也针对其自主选择；课程分知识点 价值观，塑造大学生思想道德品质，促进大学生的全 精讲，方便学生学习、复习。“慕课”教学中教师担当导 面发展等方面发挥了不可替代的作用。随着时代的不 师角色，对学生进行启发式教学，以小组讨论形式打破 断发展，高校思想政治理论课虽然一直坚持与时俱 大班授课，师生双方地位更趋平等，做到教学相长。 ，具体表现在： （二）“课程共享”的新常态 进，但是仍然存在很多问题 ①课堂上 “以教师为中心”，虽