成都特色文化有机融入高校思想政治理论课教学的策略探析.pdf

成都纺织高等专科学校学报 JournalofChengduTextileCollege 第34卷 1期 (总第 123期) 2017年 1月 Vo1．34，No．1(Sum123 成都特色文化有机融入高校思想政治理论课教学的策略探析 黄泽敏 ，蒋家胜 (成都职业技术学院思政教学部，四川成都 610041) 摘 要：城市文化是一座城市的灵魂，是一座城市的核心资源。成都具有悠久丰富的特色文 化，铸就了该城市的文化特质，将其有机融入高校思想政治理论课 的教学中，可以提升思想政治 理论课 的文化品位 ，丰富思想政治理论课的教学 内容 ，拓宽思想政治理论课教学空间，从而更好 地发挥思想政治理论课课堂的主渠道作用，发挥学生主体性教育优势，发挥现场教学体验优势， 增强思想政治理论课 的教学感染力和课程吸引力。 关键词：成都特色文化 教学空间 课程品位 教学资源 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1008—5580(2017)01．0261—04 中国传统文化源远流长，蕴含着丰富的人文 方厚重历史沉淀和巨大社会影响的，为广大人民群 精神、科学精神和哲学思想等宝贵资源。地方特色 众所接受和参与的具有文化传统和民族特征的文 文化是中华 民族传统文化的重要组成部分。党的 化。它具有历史继承性、地方特色性、不可复制性 十八大提出，建设优秀传统文化的传承体系，弘扬 和不可移动性等特征，具有凝聚力、感召力和震撼 中华优秀传统文化，扎实推进社会主义文化强国建 力，是中国特色社会主义文化的重要组成部分，成 设。在高校思想政治理论课教学中融人地方特色 为提升 中华 民族的品格，弘扬爱国主义的民族精神 文化资源，一方面可以传承地方传统文化，发挥地 的助推器。 方特色文化资源优势，借鉴地方特色文化资源的特 成都特色文化是指在成都地区长期形成的具 征，挖掘地方特色文化在广大青年学生 中的 “三贴 有本地特色，具有成都厚重历史沉淀和巨大社会影 近”(贴近实际、贴近生活、贴近学生)优势，是传承 响的，为成都人所接受、认可的文化传统和民族特 优秀传统文化的体系，弘扬中华优秀传统文化，增 征的文化。成都是一座拥有深厚文化历史底蕴和 强爱国主义情感，推进社会主义文化强国建设的需 丰富文化资源的历史文化名城。它作为古蜀文明 要。另一方面可以丰富高校思想政治理论课的教 的重要发源地，拥有独具特色、底蕴深厚的历史文 学内容，拓展高校思想政治课教学空间，让高校思 脉和多元性、包容性的文化特质 。古蜀文化源远流 想政治理论课更 “接地气”，对于增强高校思想政 长，李冰父子开拓创新，留下世界水利奇观——都 治理论课教学的实效性具有重要的作用 。 江堰水利文化，泽被后世，造就天府之 国悠久的农 耕文化。2001年2月8日出土的金沙遗址，将成都 1 成都特色文化的内涵 建城历史提前到了公元前611年，向后人展示了神 城市文化是一座城市的灵魂，是一座城市的核 秘而久远的金沙遗址文化。秦汉时期，成都经济文 心资源 。文化是人类在社会历史发展过程 中所创 化发达 ，设有 “锦官”，故有 “锦官城”即 “锦城 ”之 造的物质财富和精神财富的总和。地方特色文化 称。成都作为三国时期蜀汉国都，三国文化积淀在