我国职业教育科学研究的现状与热点分析——以2011-2016年全国教育科学规划立项课题为对象.pdf

LILUNJINGWEI理论经纬 我国职业教育科学研究的现状与热点分析 以 2011-2016年 全 国教 育 科 学 规 划 立 项 课 题 为 对 象 口孟凡华 摘 要：开展职业教育科学研究是丰富职业教育理论、促进职业教育实践发展的重要举措。以2011— 2016年全 国教育科学规划立项课题为参照点，关注立项课题的层次与数量、课题立项单位的性质、课题立 项单位在各省的分布、立项课题的研究领域、立项课题主题 的高频词，得 出结论 ：职业教育科研能力不断提 高，但地位依然较弱 ；本科院校是职业教育研 究的主体 ，且地位不断强化 ；职业教育研 究水平与区域经济发 展存在密切的相关性 ：职业教育研究与政策导向、热点问题的相关性较高。 关键词：职业教育；科学研究；全 国教育科学规划 ；立项课题 作者简介 ：孟凡华 (1978-)，女，吉林松原人 ，吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院助理研究员， 研究方 向为职业教育。 基金项 目：吉林省教育厅 2016年度职业教育与成人教育教学改革研究课题 “吉林省面向农村职业教 育发展对策研究”(编号：2016ZCY127)，主持人 ：孟凡华。 中图分类号：G710 文献标识码 ：A 文章编号 ：1001—7518(2017)04—0013—05 《国家 中长期教育改革和发展规划纲要 (2010— 要关注立项课题 的层次与数量 、课题立项单位 的性 2020年)》提出职业教育的发展 目标 ：到 2020年 ， 质 、课题立项单位在各省的分布 、立项课题 的研究 形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求 、 领域 、立项课题主题的高频词。数据处理的方法主 体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展 要采用microsoftexcel软件进行。 的现代职业教育体系。作为职业教育系统中的重要 需要说明的是 ，本研究中所指的职业教育范围 构成部分 ．职业教育科学研究是职业教育发展的 比较宽泛 ，涵盖中等职业教育、高等职业教育、成人 “动力引擎”，开展职业教育科学研究是丰富职业教 与继续教育、农村劳动力转移培训及新型职业农民 育理论 、促进职业教育实践发展的重要举措。全国 培养 、地方本科高校 向应用型高校转型。其中，分析 教育科学规划作为国家社会科学基金的单列学科 。 数据不仅来源于职业教育学科 的立项课题 。也包括 是我 国教育类研究项 目的权威品牌 ，对教育研究的 其他学科 中立项的与职业教育相关的课题。 发展起着导向和示范作用1【1。对全国教育科学规划 二、数据统计与分析 立项课题进行统计与分析 ，可以看出当下我国职业 (一)立项课题层 次与数量 教育研究的现状与热点，了解职业教育科学研究的 全 国教育科学规划立项课题分为国家重大课 总体特点与发展趋势。 题 (2015年新增)、国家重点课题 、国家一般课题 、 一 、 数据来源 国家青年课题 、教育部重点课题 、教育部青年课题。 为保证数据统计的严肃性与权威性 。本文 以全 其中，国家重大课题和国家重点课题占比极小．教 国教育科学规划领导小组办公室官方网站公布的 育部重点课题 占比最大，国家青年课题和教育部青 立项课题数据为样本，以 《国家 中长期教育改革和 年课题 占比相当，立项数量仅次于教育部重点课题 发展规划纲要 (2010—2020年)》发布为节点，选择 (具体统计结果见表 1)。 2011-2016年的立项课题数据进行统计与分析 ．主 2011-2016年 ，全 国教育科学规划各类立项课 职教论坛／2017_413 理论经纬LILUNJINGWE