浅析ERG理论在成人教育中的应用.pdf

2017第2期 成人教育 No．22017 (总第361期) ADUIJTEDUCAT10N TotalNo．361 doi：10．3969／j．issn．1001-8794．2017．02．001 浅析 ERG理论在成人教育中的应用 韩仁生，李积鹏 (曲阜师范大学 教育科学学院，山东 曲阜273165) 【摘 要】成人教育作为一个多元复杂的社会系统，其发展受到政治、经济、文化、群体及个体发展等多方面的 影响。当代成人教育朝着国际化、终身化、专业化的方向发展，面临着前所未有的历史发展机遇与挑战，成人教育 所存在的问题愈发明显。试图从阿尔德弗(Alderfer)提 出的ERG理论出发，系统分析其对成人教育的启示及其在 成人教育中的应用，以便为成人教育的发展提供一些借鉴意义。 【关键词】ERG理论；成人教育；需求 【中图分类号】G720 【文献标识码】A 【文章编号】1001—8794(2017)02-0001-04 需求层次理论中所提到的 “满足一上升”趋势，也存 一 、 ERG理论的基本观点 在 “挫折一倒退”的趋势。通俗来讲，如果较低层次 ERG理论由美国著名心理学家克雷顿 ·阿尔 的需求得到的满足越多，个体就越渴望得到更高层 德弗(ClaytonAldeffer)提出，这一理论是对亚伯拉 次需求的满足，但如果在需求满足的过程中遭遇挫 罕 ·马斯洛 (AbrahamMaslow)所提出的需求层次理 折，使得高层次的需求无法满足，个体便会退而追求 论的发展和修正。马斯洛的需求层次理论将人的需 低层次的需求，以获得低层次需求的进一步满足。 求划 分为五个层 次，即生理 需求 (Physiological ERG理论与马斯洛需求层次理论的另一个重要区 needs)、安全需求 (Safetyneeds)、归属和爱 的需求 别是，ERG理论认为可以有两种或者两种以上的需 (1oveandbelongingneeds)、尊重需求(Esteemneeds) 求居于主导地位的需求，而马斯洛则认为只有满足 和自我实现需求 (Self-actualization)。LU与之不同的 低一级的需求，个体才有可能追求高一级需求，只有 是，阿尔德弗将个体的需求划分为三种，分别为生存 一 种需求居于主导地位。 ERG理论对成人教育有着重要的启发和极大 需求(Existenceneeds)、关系需求 (Relatednessneeds) 的借鉴意义。本文将系统分析 ERG理论的三种需 与成长需求(Growthneeds)。 求层次对成人教育的启示以及 ERG理论在成人教 依据ERG理论，人类最基本的需求是生存需 育中的具体应用 。 求，这对应着马斯洛需求层次理论中的生理需求和 安全需求；2【关系需求则指的是人们渴望与他人交 二、ERG理论对成人教育的启示 往和联系，进行有意义社会交往的需求，对应着马斯 成人是一生中的重要发展阶段，是人生发展的 洛需求层次理论中归属和爱的需求以及尊重需求中 重要组成部分。人本主义的观点认为个体的发展需 他人尊重的部分；而成长需求则对应着 自我实现需 要不断整合和实