五上语文《综合性学习》展示课件.pptVIP

综合性学习—遨游汉字王国 何家坳小学片组 负责人：罗懿丹 人教版小学语文五年级上册第五单元 综合性学习的特点 单元解读 单元教学思路 《综合性学习：有趣的字谜》教学设计 研讨流程： 综合性学习的特点 语文综合性学习是培养语文实践能力的有效途径。强调观察周围的事物，亲身体验，包括自然、生活、社会等各个方面，做到有所感受，有所发现，这是语文综合性学习的基础。它不仅要求认真阅读课内外书籍，还要求学生通过观察、调查访问等实践活动，亲身去体验语文、学习语文，提高运用语文知识解决问题的能力。 特点：综合性、自主性、探究性、开放性、实践性 单元解读 （一）单元教材分析 有趣的汉字 1.搜集或编写字谜，举行猜字谜游戏； 2.搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话等；3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。 单元解读 （一）单元教材分析 我爱你，汉字 1.搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史； 2.进行社会用字调查，写简单的调查报告；3.搜集书法作品，举办书法展览。 单元解读 （二）教学措施及手段 1、从“有趣”走向“可爱”。 2、从书本走向生活。 3、从自主走向自觉。 单元解读 （三）单元教学目标 1.学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。 2.学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地开展活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。（难点） 3.学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。（重点） 4.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，感受汉字的美，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。（重点） 5．学写简单的调查报告或分析报告。（难点） 6．认识24个生字。 单元教学思路 板块一“有趣的汉字” （6课时） 整体阅读，感受汉字的神奇。（1课时） 班级活动1：有趣的字谜（1课时） 小组选定主题，制定活动计划（1课时） a、有趣的谐音 B、汉字的起源和来历 小组活动 （2课时） 成果展示 （1课时） “有趣的谐音”活动建议卡 1.根据主题制定小组活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。） 2.活动实施建议：搜集体现汉字谐音特点的歇后语、古诗、对联或笑话（以谐音歇后语为主），小组内交流并整理资料。 3.展示形式建议：编小报展览、成果汇报会。 单元教学思路 板块二“我爱你，汉字” （7课时） 整体阅读，感受汉字的历史文化。（1课时） 班级活动2：社会用字调查（2课时） 小组活动（3课时） a.汉字的演变 b.汉字书法欣赏 成果展示 （1课时） 《综合性学习：有趣的字谜》教学设计 教学目标 1．通过搜集、编写和猜字谜等活动来感受汉字的神奇和有趣，激发学生对汉字的热爱之情。 2．学生通过本次活动，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。 3．通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。 课前准备 教师：做好活动计划和具体方案。提前给学生分工，布置任务。 学生：按照老师的分工，分小组搜集资料。（各种类型的字谜） 教学过程 1.回顾课文，复习猜字谜的方法。 2.字谜大擂台。 3.谜面大揭密 4.字谜大创编 5.总结学法