概念隐喻连贯性与系统性对英语教学影响.docVIP

概念隐喻的连贯性和系统性对英语教学的影响 　　【摘要】英语概念的隐喻在英语教学中，是一项极其重要的语言认知，在认知语言学的理解中，概念的隐喻性作为重要领域对任何语言的使用与语言释义，都起到了极其重要的领导作用，因此概念的英语会影响到人们对于语言的思维理解与行为解释力。对于概念隐喻的研究便显得格外重要。本文首先通过对概念隐喻性总体进行分析，之后对隐喻性中的语言连贯性与系统性进行研究，从而为英语教学提供相应的借鉴 【关键词】概念隐喻 连贯性 系统性 英语教学 在现代语言学的研究中，隐喻概念已经不再作为语言的一种表面现象而被阐述，其不仅是人类对于语言的深层认知，更是不断完善人类思想，构成人类思考判断的一种机制。因此对于隐喻的研究是至关重要的，在研究中因为隐喻自身的复杂性，会增加教师对于隐喻教学方式的表述，但是隐喻又是无处不在的，小到日常生活的修辞，大到文学典故都对概念的隐喻有一定的表述 一、概念隐喻的研究与特点 1.现阶段对概念隐喻的研究。首先，在对隐喻的研究中发现，隐喻作为一种认知体制，其有自身独特的系统： 通过研究发现，隐喻在表述自身概念的同时，会因为其的特性而不断的诱发出大量的，与之相配的语言表达方式与修辞，而在这样不断完善的基础下，便会以隐喻概念为中心，构成一个相对协调的语言认知体系，这种认知体系会随着阅读、语言、思考等方式来进入人类思维。其次，在对隐喻的整理中可得出，隐喻其是由两个结构构成的，即：源域与目标域。源域作为目标对隐喻的体系建立起到一定的明确作用，而目标域的关键作用则在于辅助人们对于源域的理解，在源域通过对图示结构进行解说之后，由目标域来帮助人们对于隐喻的目标进行理解 2.概念隐喻的特点 （1）具有认知性。由于隐喻本质上含有认知性，因此对于隐喻的理解不应该简单的作为一种修辞格或者语言产物。而是应该对其所表达出来的语言与思维进行不断的加深与巩固。只有这样才能更好的理解隐喻概念所表达的具体含义 （2）产生的必然性。在对隐喻的研究中可以发现其不是简单的产生与人类的语言交流中，其从本质上来说，是作为一种交流方式，而不断的通过隐喻映射建立被使用者所理解的，可以被应用的系统思维方式，因此在对隐喻的研究中，隐喻结构应该不断的进行提炼，要从真实的生活出发，通过实际的语言交流来完成对隐喻概念的研究工作 二、概念隐喻的连贯性和系统性对英语教学的影响 1.概念隐喻对英语词汇的作用。词汇作为语言学习的重要难点，在学习中是学生相对头疼的关卡。对于词汇的理解与背诵，都会直接影响学生对于句子的整体理解。在传统教学中一贯认为，词汇的安排与句子的自身的连接性相对较小，因为英文可替换的词汇相对较多。但是从隐喻角度出发，则会发现词汇的应用于本句的关联不大，但是若连接前后句子的层次进行分析，便会提炼出相应的中心点，这便是隐喻的认知作用。因此在词汇的背诵与理解上，应该逐渐的侧重引申意义的理解与教授，不仅可以让学生高效的记忆词汇，更好可以通过词汇的理解和运用来快速的理解全文 2.概念隐喻对英语句式表达的作用。概念英语在对英语句式的表达上，具有一定的多样性。在英语学习过程中。教师需要不断的强调英语词汇的准确性与流畅性，但是在语言的表达方式上，学生由于词汇掌握相对单一，因此语言很多也是拼凑的成句的。但是若是对概念隐喻加以理解，则会发现对于学生的英语句式训练上具有一定的多样性。概念隐喻是通过宏观的句式理解来探索出多种的语言分析方法，因此对于学生的创造句式的过程中，会创新出多种多样的表达方法与方式。并且快速的锻炼学生的思维与理解能力 3.概念隐喻对英语段落理解的作用。在英语教学中，语篇连贯作用在很大程度上需要靠对词汇的理解拼凑。但是难度相对较高的段落，便需要应用概念隐喻连贯性进行段落意思的推敲。概念隐喻会对语篇连贯的进行一定的合理猜测与解读，方便读者顺利地理解段落每一层的大体含义，并推敲层级相应关系。而在原有的语篇中，是对语段当中的固有语言成分进行分析，之后再来理解段落的意思。隐喻自身具有一定的系统来完善段落语言理解，而隐喻自身又作为英语语言系统当中的重要部分，可以在最大程度提炼段落大意，隐喻结构机制通过对概念层含义的分析，来最大限度的概括原有段落含义，从而帮助学生快速完成语段分析过程 三、结束语 在对概念隐喻的研究中，系统性与连贯性的分析在英语的教学中起到了不可或缺的作用。但是概念隐喻又不单单的用于简单的教学。由于英语教学更多的注重实际应用，因此在英语词汇理解，英语写作和语法教学上，概念隐喻的理念都对现有的教学模式有重大的启迪与改善作用。教师在教授词汇的过程中，可以运用隐喻的观念来不断强化学生的英语学习过程。这样不仅可以改变原有的机械记忆方法，更可以通过学生自己的学习与理解来不断的创新学习与背诵的方法。