理实一体化基本知识平台建设..docVIP

理实一体化基本知识平台建设 　　【摘要】随着中等职业教育改革的深入发展，营口市农业工程学校基础学科人才培养模式、课程体系和教学方法的创新，促使语文学科基本知识平台迅速构建和完善，这一切深化了职业教育改革的内涵。本文就语文基本知识教学平台的理解，创新型教室的建设，学科目标、计划、内容、具体做法及取得的成效等，一一表述，论证了现代职业教育基础学科的重要性及应发挥的时代效应 【关键词】语文教学 基本知识 平台建设 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0166-02 一、解读语文基本知识教学平台建设内涵 1.建议：合理配备教师资源 2.内容：中职《语文》教材（高等教育出版社） 3.方法：采用能力分散，训练分层，由低向高，循序渐进，螺旋上升，最后综合语文实践听、说、读、写能力训练 4.手段：理实一体化基础平台建设中恰当使用现代教育技术，合理应用多种媒体组合、数字化教学资源 5.学时：中职大纲建议200学时左右。从我校的实情出发，设160学时左右，分四个学期完成（两年学习一年顶岗实习） 6.前沿趋势：掌握基本知识和技能，发展思维，促进学生职业生涯和终身发展 7.研究范围：口语交际教学、阅读教学、写作教学、综合实践活动教学 8.探索并践行中国教育部和职业教育语文教学研究中心重点课题和一般课题。中职学校有效教学模式研究、语文应用能力培养模式研究、文化基础课程的职教语文与专业课程的关系研究、职教语文考试评价问题研究等 9.考核与评价：形成性评价工作，定性评价与定量评价相结合。评价主体多元化原则，即他人评价、自我评价与相互评价相结合。对学生的基础知识、技能进行评价时，也要关注对学生情感态度与价值观的发展的评价 二、构建语文创新型教室 1.建设意义 在学校方方面面的重视与指导下，语文基本知识的平台建设有了初步的方案，并在11级做了试点，在12级、13级和14级正式实施，提高了语文教学质量。同时建集理论、实践、科研等多功能的理实一体化创新型教室，可以模拟实现学生职业生涯和终身发展的对接，对提高中职学校办学活力、效益、质量，提升我校社会吸引力、影响力和服务力都具有现实意义 2.建设方向 全体语文教师群策群利，并积极采纳基础部其他学科和专业部老师的宝贵意见，集思广益，努力打造具有现代特色的并具有引领示范校作用的创新型的理实一体化平台，使课程结构模块化，任务引领的课程目标得以实现 3.建设思路 按照当前企业对学生的实际要求情况，结合国家中职语文大纲的基本要求，让学生在舒适的创新型教室里充分体验。如演讲、恰谈、应聘等语文综合实践活动，训练学生的听说读写实际应用能力，教师从中跟踪指导、记录、评价 4.建设理念 实现了五个对接 （1）与学生特点对接，满足学生学习和职业能力成长需求 （2）与能力目标教学模式对接，强化语文综合素质 （3）与课程体系对接，完成项目课程需求 （4）与专业对接，为今后的职业生涯服务 （5）与人才培养模式对接，打造现代工匠 5.建设类型 （1）布局形式：活动室、多媒体和展览厅等多功能理实一体化新型教室 1）多媒体教室：设置语文授课内容纲目、能力培养流程图解标牌及期刊网络资源网址一览表 设讲课区和分组学习讨论区，带有智能黑板的多媒体设备 2）语文活动室：设有礼仪镜子、录放机、投影仪 3）语音室：录音设备，电脑设备，复印打印机（供给学生听说阅读材料） （2）资料柜：语文工具书、参考教材、名著以及能与语文学科相匹配的四大专业方面的有关书籍和资料 （3）音像资料：教学光盘 6.建设模式 （1）可换挂图（本周课的知识要点确保每周或每次课内容上的灵活变化） （2）固定条幅标识（名人简介、名言警句或励志句、名家名篇节选；古代、近代、现当代诗词歌赋字贴等） （3）展示柜（名著和学生习作等） （4）语文授课内容纲目及能力培养流程图解标牌 （5）礼仪镜子 （6）多媒体投影仪 （7）智能黑板互动仪 7.建设管理 成立创建和科研攻关小组，保证顺利实施，并与学校的四大专业取得联系，多采纳专业对基础文化课提出的具有可操作性实用价值良策。成员学校相关领导主任及全体语文教师 8.建设成效 为文化基础部教学提供了改革发展的机遇。平台的构建，推进基础部人才培养模式和课程体系、教学方法的创新 三、语文学科基本知识教学目标、计划和内容的实施 1.《中职语文大纲》明确指出：语文课程是一门必修的公共基础课，其性质是工具性与人文性相统一。本课程的任务是 指导学生正确理解与运用祖国的语言