轨道交通类高职院校可持续发展体系构建探讨.docVIP

轨道交通类高职院校可持续发展体系构建研究 　　【摘要】基于生态位视角以生态学的“压力-状态-响应（PSR）”模型为框架，对轨道交通类高职院校可持续发展进行全面审视，反思院校可持续发展中存在的问题；而“承载力-支持力-吸引力-延续力（CSAE）”评价模型可以对基于轨道交通类高职院校可持续发展所提出的生态位策略响应做出科学合理的生态位评价。PSR模型与CSAE评价模型相辅相成，为轨道交通类高职院校的可持续发展构建了一套涵盖问题探索和策略导出的可持续发展体系 【关键词】可持续发展；PSR；CSAE 一、引言 教育生态学是以生态观念为价值取向，是社会可持续发展对现代教育的必然要求，也是高等教育自身实现可持续发展的重要理论指导思想。轨道交通类高职院校由于其就业方向单一，对轨道交通行业的发展过度依赖，那么对于轨道交通类高职院校的可持续发展应做到未雨绸缪，形成具有自身特色的可持续发展体系，以免在未来的激烈竞争中遭到淘汰。将生态学中的生态位理念融入到院校的可持续发展中不失为一个重要的突破点，文献1以生态学中的PSR模型为框架，从生态位的角度引出对轨道交通类高职院校可持续发展生态系统的现实审视和问题探究；文献2将PSR模型中响应系统延展为CSAE评价模型，以逆推的方式导出符合院校可持续发展的生态位策略。本文在前两篇文献的基础上，将轨道交通类高职院校可持续发展PSR模型和轨道交通类高职