听力残疾儿童家庭生态环境因素分析.pdfVIP

第 19 卷第6 期 Vol. 19 No.6 长春大学学报 2009 年6 月 JOURNAL OF CHANGCHUN UNIVERSITY June 2α 听力残疾儿童家庭生态环境因素分析 刘丽 (长春大学特殊教育学院，吉林长春 13∞22) 摘 要:目的是探讨家庭生态环境因素对听力残疾儿童心理健康及发展的影响。通过对听力残疾儿童和正常儿童 进行比较，发现听力残疾儿童家庭的亲密度、情感表达、娱乐性、组织性、独立性的评分均低于对照组，而家庭的矛 盾性评分则高于对照组。对听力残疾儿童的干预委改善家庭环境。 关键词:听力残疾;家庭生态环境;儿童 中图分类号:G762 文献标识码:A 文章编号:1∞9 -3907(2009)06-∞74 -03 比性。 。引言 1.2 研究方法 昕力残疾儿童是指按照我国昕力残疾标准， 由于各种原因导致双耳不同程度的永久性昕力障 评定工具:家庭环境量表中文版( Family En- 碍，昕不到或听不清周围环境声及言语声，以致影响 vi2ronment Scale-Chinese Version , FES-CV) ，此问卷 日常生活和社会参与的儿童。昕力残疾儿童是社会 含90 道是非题，包括亲密度 中一个需要特殊教育的群体，他们特殊的生理决定 立性、成功性、知识性、娱乐性、道德宗教观、组织性、 了其心理发展的不平衡性，造成了在认知、学习、交 控制性等 10 个维度。该量表的信度及效度都较 好[2) 。 往等诸方面的困难和心理偏差。昕力残疾儿童的心 理健康问题常常会妨碍其正常发展，影响学习甚至 1.3 统计学处理 对成年后的人格特征、行为都产生不良影响。 采用 SPSS 11. 5 统计软件处理全部数据，进行t 影响儿童心理健康的因素有许多，家庭作为儿 检验。 童接触社会的第一场所，构成了影响儿童行为外环 2 研究结果 境中最基础、最重要的组成部分。家庭环境中的精 家庭环境量表(FES) 10 个维度比较，昕力残 神环境是儿童心理健康发育最主要最直接的环境， 疾组在家庭亲密度、情感表达、成功性、娱乐性、控制 它主要包括教养方式、家庭关系、父母行为、家长文 性评分低于对照组(P 0.05) ，而矛盾性的评分则 化素质以及家庭不幸的生活事件等内容[1) 。 本研究采用问卷调查的方式对学龄昕力残疾儿 高于对照组(P 0.01) ，组织性、知识性、道德宗教 观、独立性四个因素没有显著的差异，如表 l 所示。 童