太仓市第二中学七年级历史下册12 蒙古的兴起和元朝的建立教案 新人教版.docVIP

蒙古的兴起和元朝的建立 教学 目标 知识与能力 通过引导学生探究学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。 过程与方法 ①通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。 ②通过对元朝民族融合的讲述，启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 情感 态度与 价值观 ①通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。 ②文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。 教学 重点 ①蒙古族的兴起和元朝的建立? ②行省制度? ③民族融合 教学 难点 ①行省制度? ②民族融合 教学 方法 老师引导，学生自主学习。 教具 多媒体课件 教学内容及教学过程 （一）导入新课： ? 课件展示1：《蒙古人》歌曲。 ? ????因为本课讲的是民族史，所以首先让学生欣赏歌曲《蒙古人》，然后对学生说：“同学们，刚刚我们听的这首歌是蒙古族歌手滕格尔唱的《蒙古人》，我们灿烂辉煌的中华文明也是由我们汉族和众多的少数民族共同创造的。今天，就让我们共同走进一个由少数民族建立的政权，这个政权曾在我国历史上做出重大贡献、在我们中华民族的历史上留下了浓墨重彩的一笔，这