太仓市第二中学七年级历史下册17 君主集权的强化教案 新人教版.docVIP

君主集权的强化 教学? 目标 知识与能力 ①通过展示图片，学习资料，使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权。 ②了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治，了解和掌握清朝强化君主集权的措施，了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。 过程与方法 通过引导学生分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。 情感 态度与价值观 通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。 教学重点 本课的重点是君主集权的强化。 教学难点 本课的难点是君主集权强化的利弊作用。 教学方法 教师引导，学生合作探究。 教 具 多媒体课件 教学内容及教学过程 （一）导入： 由中国历史上最后一个封建王朝——大清导入。 师：同学们知道中国历史上最后一个封建王朝是哪一个吗？ ? （二）教授新课： 一、满洲的兴起和清朝的建立： 师：大清国的建立者是女真人，他们是怎样发展来的呢？ ? 生：自学，找出其间的重大事件，了解满洲的兴起过程。 ? 投影显示：1616，努力哈赤、金（后金） 反明 迁都盛京（沈阳） 皇太极 改族名为“满洲” 1636，清太宗 称帝“清” 1644 迁都北京，逐步建立对全国的统治。 ? 师：你觉得努尔哈赤与我们已学过的宋元时期的一些少数民族首领有相似之