人教版五年级下册《异分母分数加、减法》教案3.docVIP

异分母分数加、减法 教学内容： 教材第110——112页的内容及第113页练习二十二的第1——4题。 教学目标： 1.知识与技能：让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径。 2.过程与方法：初步理解异分母分数加、减法的算理，掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。 3.情感、态度与价值观：通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。 教学重难点：掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。 教学过程： 一、铺垫孕伏 1.什么是通分？怎样通分？ 2.把下面每组中的两个分数能分。 1/3和2/5? 3/4和7/20? 5/12和3/8 思考：每组两个分数的分母有什么关系？公分母谈15、20和24是怎样得到的？ 3.计算（口答）。 2/7+4/7? 5/6-1/6 问：怎样计算同分母分数加、减法？ 计算结果要注意什么？ 二、教学实施 1.导入新课：如果两个分母不同的分数相加或相减，该怎样计算呢？这节课我们就要研究这个问题。[板书课题] 师：当今，环境污染成为威胁人类生存的大敌。生活垃圾有许多，但并非都对人类无益，像纸张垃圾和金属垃圾都是有用垃圾，只要经过一定的处理，便可以变废为宝。因此，在日常生活中，要将垃圾分类处理，这样就能达到降低污染，保护环境的目的。请大家看统计图，从中你知道哪些信息？