冀教版五年级上册《在天晴了的时候 》版教案.docVIP

1.在天晴了的时候走进文本：??? 这是一首清新亮丽的小诗，读着文字，仿佛来到了雨后的幽径，清新的空气扑面而来，我们行走在小路上，不断的发现，我们不断的享受。??? 这首诗共有三小节。??? 第一小节写的是在天晴了的时候小径中走发现的景。“泥路”“小草”“小白菊”和“凤蝶”，这些普普通通的景物，带给你的感觉却是独特的、前所未有的。细雨滋润过的小路，光着脚丫走上去，脚下发出“滋滋吱吱”的声音，黄色的泥泞一会就紧紧的包住了你的脚，它们在脚缝间顽皮地探出头来，嬉戏，玩耍，宛如鱼儿轻吻你的脚丫，感觉是“凉爽又温柔”的。小路向远处延伸。在这季节，细雨帮小草洗了个澡，小草身上的尘垢无影无踪，它在轻摆着腰身，象个孩子一样炫耀着自己耀眼的新绿。小白菊在细雨中 成长的力量，在天晴后的阳光中看到 成长的希望，它不再“胆怯”，即使周围是忽寒忽暖的，但它还是勇敢的渐渐抬头，绽放出自己生命独有的光彩。凤蝶虽经历了风雨，但还是能自如地抖去水珠，自在地展示自己的美丽。??? “生命就是如此神气！”读着文字，我不禁发出这样的感叹！这向远方延伸的小路、这新绿的野草、这勇敢绽透的小白菊、这经历风雨依然美丽的凤蝶。有没有让您读出文字背后的作者要传递的精神？诗歌是要细细品味、静静思考、反复吟咏才能读出其中的真味的。静下心来反复读，您一定会有自己的发现！??? 第二小节是作者对我们的呼唤，到小径中闲走是多么的