冀教版数学四上《认识更大的数》教学设计1.docVIP

认识更大的数 学习目标： 　　1．结合现实情境，感受大数目。 　　2．在具体的情境中认识万级和亿级的数。 　　3．记住数位顺序表。 　　4．能积极参加数学活动，并在活动中学会与人合作。 　　5．善于与他人交流学习过程与结果。 　　6．体验数学与生活的密切联系。 　　7．勇于实践，树立学好数学的信心。 教学过程： （一）联系实际，建立数感 　　1．感受1万的大小 　　2．感受更大的数 　　3．学生举例 （二）动手操作，认识数位 （三）巩固应用, 拓展延伸 　　师：刚才我们认识了比万大的数，你能用今天学到的知识解决下面的问题吗？ 　　1． 在计数器上拨一拨，并说说你是怎样拨的？ 　　5万、7千万、8百万、9亿。 　　2．在计数器上出7百万，然后一百万一百万地边拨边数，数到1300万。 　　3．一千万一千万地数，数到一亿。 　　4．填一填。 　　（1） 十万里有（ ）个一万，一百万里有（ ）个十万。 　　（2） 一千万里有（ ）个一百万，一亿里有（ ）个一千万。 　　（3） 万位的左边是（ ）位，右边是（ ）位；千万位的左边是（ ）位，右边是（ ）位。 　　5．计数器上拨出2345678这个数。 　　观察计数器上的数，同桌互说这个数的2、3、4、5、6、7、8、分别在什么数