北京版数学五上《小数除法》（三）教学设计.docVIP

小数除法（三） 教学目标： 知识目标： 使学生学会计算除数是整数，除到被除数的末尾仍有余数的小数除法的计算方法，并能正确计算。 能力目标： 培养学生迁移类推的能力。 态度、情感、价值观： 培养学生认真、细致的学习习惯。 教学重点： 除数是整数的小数除法的计算法则。 教学难点： 除数是整数，除到被除数的末尾仍有余数的小数除法的计算方法。 一、复习导入(5分钟) 1．回忆小数的性质是什么？ 2．上节课我们学习了除数是整数的计算方法，谁说一下它的计算方法是什么? 3．这节课我们继续研究除数是整数的小数除法。 二、新授(15分钟) 1．出示： 65÷52 （1）学生试算。你遇到什么问题了？除到被除数末尾仍有余数，怎么办？ （2）学生讨论汇报得出：除到被除数末尾仍有余数就在余数后面添0，再继续除。 （3）师生共同完成竖式计算，进一步理解算理(生说师板书)。 1.2 5 52 )6 5.0 0 5 2 1 3 0…添0继续除，表示130个十分之一 1 0 4 2 6 0…添0继续除，表示26个百分之一。 2 6 0 0 再进一步明确：在计算除法时，如果除到被除数的末尾仍有余数在余数的后面添0继续除。小数除法除到最后没有余数了，叫做除尽了。 （4）同桌互相说说计算的过程。 2．试一试： 25.5÷6