北京版数学五上《探索规律》教学设计2.docVIP

探索规律 备　　　课 复　　备 教学目标： 知识目标： 通过学习，使学生初步认识乘法回文式，体会乘法回文式的特点。 能力目标： 培养学生独立思考、总结概括的能力。 态度、情感、价值观： 使学生感受数学的趣味性，从而产生对数学的喜爱之情。 教学重点： 初步认识乘法回文式，体会乘法回文式的特点。 教学难点： 发现、总结乘法回文式的特点。 教学过程： 一、激趣导入(2分钟) 我们以前学过的回文数还记得吗？这节课我们一起来研究回文算式。(板书：回文算式) 二、新授(33分钟) （一）出示算式，计算下面每题中的左右两个小题。 (1)3.6×4.2 2.4×6.3 (2)3.2×4.6 6.4×2.3 (3)2.6×9.3 3.9×6.2 (4)9.6×2.3 3.2×6.9 (5)1.3×9.3 3.9×3.1 (6)4.1×2.8 8.2×1.4 1．观察以上算式你什么发现了什么？在小组内说一说。 2．集体交流：交换两个因数的位置，再交换每个因数首位上的数字组成两个新的因数，这两个新的因数的积与原来的积相等。 3．什么样的两个两位数相乘，有这样的规律？ 说明：为了便于研究，我们把每个因数都变成是整数，并用字母表示，如ab、cd分别表示两个两位数，它们之间有什么样的规律？ 集体交流汇报 如果a×c=b×d 则 ab×cd=dc×ba。 这类题与表内乘法的