北师大版三年级下册《第三单元找规律》教案.docVIP

（北师大版）三年级数学教案 下册第三单元找规律 找规律——因数是整十数的乘法计算 课后反思、 修改意见、闪光点 教学内容： 教学目标： 教学重点： 课本第27页“算一算”“试一试”及第28页“练一练” 能结合具体情景，探索因数是整十熟的乘法计算方法，感受积的变化规律。 能比较熟练进行因数是整十数的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。 理解掌握两位数成两位数的计算方法 教学过程： 教学建议： 复习旧知，揭示课题： 提问：原来我们学过的乘法都有什么内容？ 出示课本第27页算一算第一组，由学生独立计算。提问：这道算式的因数都是几位数？板书课题：找规律——因数是整十数的乘法计算。 讲授新课： 提问为什么50X10=500呢？你是怎么想的？能不能用我们已经学过的知识来说明呢？ 生答：50X10表示50个10相加或表示10个50相加，就是500。 教师可以介绍50X10=50X2X5 =100X5 =500 或 50X10=5X（10X10 ） =5X100 =500 2、出示第2、3组算式，学生口答，思考30X20，12X40，120X40的计算过程，然后在全班交流。 3、探索规律： （1）观察三组算式，你发现了什么？