小师长教师必须把握常用的修辞手段.doc

小学生必须掌握常用的修辞手法 一、比喻： 比喻就是打比方，用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易於理解。 比喻的基本结构分为三部分：本体 (被比喻的事物)、喻词 (表示比喻关系的词语) 和喻体 (打比方的事物)。 比喻一般分为明喻、隐喻(暗喻) 及借喻三类。 本体、喻词和喻体同时出现。 常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。 二、拟人： 拟人根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。如：水稻笑弯了腰。 三、排比： 什么叫排比？在一个句子中同时把结构相同或相似，语气一致、意思密切关联的三个或三个以上句子或词语，排列起来的修辞手法。它能增强句子语势，加深感情。其特点是有三个或三个以上分句组成，而且开头几个字相同。如： 下课了，同学们有的玩滑梯，有的玩乒乓球，有的玩翘翘板。 四、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如: ①白发三千丈,缘愁似个长。②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。③太阳刚一出来,地上已经像下了火。 五、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 六、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 七、对比是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。