任务驱动下的大学计算机基础课程教学研究.pdf

高 教 学 刊 2017年 1期 JournMofHigherEducation 教 海 探 新 任务驱动下的大学计算机基础课程教学研究木 吴鸿娟 (重庆三峡学院 计算机科学与工程学院，重庆 404120) 摘 要：大学计算机基础课程是一门十分重要的公共基础课 。传统的教学模式，以教师为教学中心，往往局限于 课堂上教材的多媒体课件演示或案例操作展示，在整个过程 中，学生往往疲于接受信息轰炸式的教学，不能够发挥出 学习的自主性。文章根据实际情况，提出大学计算机基础课程更适合结合 “翻转课堂”这一新型的教学组织形式，进行 任务驱动式教学。它以“学生为中心”有助于充分利用教学资源，增进师生互动，培养学生的想象力、创造力以及 自主 和协作解决问题 的能力。 关键词：翻转课堂；任务驱动；学生为中心；想象力；创造力 中图分类号 ：G642 文献标志码 ：A 文章编号：2096—000X(2017)O1—0079—03 Abstract：Thefundamentalcomputercourse isa very importantpublic basic course．The traditionalteaching method，taking theteacherasthecenter，isoften confinedtothedemonstration ofmuhimediacoursewareorcaseop- eration in theclassroom．In thiswhole processofteaching，the studentsarebusy with receivingplentyofteaching information，andcompletelyfailtogiveplaytotheirroleasindependentlearners．Thispaper，accordingtotheactual situation，putsforward thatfundamentalcomputercourse ismore suitableforflipped classroom，anew typeofteach— ingorganization ofrm，and should implementthe task-driven teachingmode．Itis student-centered，which helpsmake fulluseofteachingresources，promote interaction between teachersand students，and cultivate students imagination， creativity，andabilityofsolvingproblemsindependentlyand collaboratively． Keywords：flip【ped classroom；task-driven；studentcentered；imagination；creativity 一 、 概 述 内容把教学环节精心设计为有 目的的教学任务，使学生在完 “大学计算机基础 ”是一门十分重要的公共基础课，课程 成具体教学任务的过程 中学到必要的知识和技能翻。它要求教 旨在研究现有技术背景和社会需要下，如何培养学生用计算 师在教学过程中，把相关的教学内容巧妙地隐含在各个具体 机来认知和解决问题的能力，为学生熟悉信息化社会中的各 的任务中，使学生能够根据需要完成相应的任务，通过老师推 项基本应用，并适应未来社会需要奠定良好的基础。该课程要 荐的视频讲座、电子资料等进行课后 自主学习、分析、讨论，然 求学生既要学习好理论知识，又要掌握好实践操作技能，而且 后在老师的指导和同学们的互相帮助下找到解决问题的具体 更加强调学生的实践动手能力的培养。此外，为了适应时代的 方法，最后通过完成任务来实现对所学知识的意义建构。 “任 发展，“大学计算机基础 ”