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幼儿科学探索兴趣激发策略 　　摘 要：幼儿科学教育既是科学启蒙教育，又是培养幼儿成为人才的素质教育。我们应当坚持通过科学教育激发幼儿爱科学、学科学的兴趣、情感和探究科学的欲望；让幼儿在科学探究中积累科学知识，学习科学方法，培养科学精神，成为可持续发展的具备良好科学素养的新一代人 关键词：科学教育；激发兴趣；探究欲望 科学教育对发展幼儿的认知能力有着特别重要的意义。新《幼儿教育指导纲要》科学领域中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感觉科学探究的过程和方法，体验发现兴趣。”从实践中我深刻领会到，在科学教育活动中只有尽量拓展幼儿的经验和视野，充分考虑幼儿的学习特点和规律，使各个领域内容有机联系，寓教育于生活、游戏之中，才能更好地完成领域中的目标 一、丰富材料，注重幼儿兴趣的培养 在科学教育活动中，幼儿是主动探索者、研究者、发现者，知识经验的主动建构者。为了充分调动幼儿的积极性，增强幼儿对科学的兴趣，尽可能利用多样的材料，?幼儿亲自去尝试，去体验。例如：在认识“沉浮”活动中，我们向幼儿提供了石头、泡沫、竹叶、铁块、苍耳、各种纸等许多材料，先让幼儿试一试哪些材料是沉的？那些材料是浮的？然后让幼儿想办法使沉下去的东西浮起来，浮在水面的东西沉下去。幼儿在操作过程中个个思维活跃，跃跃欲试，有的做了