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小学数学教学中如何营造良好课堂气氛 　　摘要：随着教学对象的复杂化、多样化，现在的小学数学教师们也在跟随着情况变化不断探索、改良自己的教育教学方式。由于新课程越来越倾向于”以人为本”的教育理念，在当前的小学数学教学中，一名数学教师在数学教学中要做的不仅仅是力求创新，还要在不同的课堂学习阶段，灵活运用多种不同方法营造出良好的学习氛围，让教学顺利进行，让学生在学习氛围中提升兴趣、提高能力，促进学生的全面发展 关键词：小学数学；课堂氛围营造；教学阶段；提升兴趣 中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0214-02 在小学阶段中，小学数学是其不可被替代的内容。而该阶段的学生，其知识层面受到各方面的影响，非常狭窄，领悟及思维能力均不是很高，但是经过营造良好的课堂氛围，不仅能够激发学生的兴趣，同时还可以保证课堂教学质量，因此，对如何营造小学数学良好的课堂氛围进行深入的研究很有必要 1.小学数学课堂教学气氛存在的问题 由于受到应试教育的长期影响，小学数学课程仍停留在以接受式教学为主的教学阶段。因为这种遵循传统的教学方式，能够让学生在较短的教学时间内获取大量的知识内容，所以受到了大多数小学数学教师的青睐。然而学生在接受式课堂教学过程中的知识接受处于被动状态，获取的知识内容遗忘速度很快。长此以往，会对学生的学习主动性和学习积