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新时期下如何提高班主任管理工作质量 　　摘 要：新课程改革对班主任的工作提出了新要求，初中阶段是学生心智成长和逐渐成熟的关键期，班主任工作发挥着至关重要的影响。因此，班主任要不断转变、创新自己的管理理念和教学方式，真正实现学生的全面发展 关键词：初中班主任；管理工作；问题；策略 班级是学校教育教学工作最基本的单元，班主任是班级管理工作的具体操作者和直接责任人。新课程改革要求初中班主任必须创新教育理念，有良好的心理素质，完成教育教学任务的同时调整工作形式，完善德育方式，丰富德育途径。然而，受传统班主任管理观念的影响，当前班主任工作还存在一定的问题，所以分析和探讨如何提高班主任管理工作的质量势在必行 一、初中班主任管理中存在的问题 1.管理观念落后 虽然新课程改革不断深入，但仍有一部分班主任缺乏先进的班级管理理念，情绪化管理班级。有的班主任受应试教育的影响，只重成绩，忽视学生的全面发展 2.管理方式粗暴 初中阶段的学生仍然缺乏一定的自制力，在课堂上难免会出现随意性的举动，甚至有逆反心理。有的班主任为了?淞⑼?信，进行粗暴管理。当学生犯错时，这些班主任根据学生的成绩，采取不同的惩罚方式 3.管理水平较低 初中阶段的学生心理变化大，逆反心理强，管理难度比较大，所以班主任必须具备先进的管理经验以及丰富的理论知识。班主任的工作量大且繁琐，学习管理理