五年级科学复习提纲(打印版)精选.doc

五年级科学上册复习提纲 姓名： 班级 知识体系结合课本圈画、图片、资料卡、扩展来理解记忆，想一下每个知识点的扩展知识和如何来考查，明确知识点的关键字词，自己要圈画和补充给打印的知识体系，做到知识点条理清楚，每天抽出30分钟来记忆和练习，望大家都成为科学小明星。 了解科学知识的途径和方法？实验法、查阅资料、讨论法、小组实践、看电视新闻、请教老师、请教科学家、参观科技展览、 课堂上学习科学的方法？资料搜集法、探究发现法、实验探索法、小组讨论法、角色扮演法、 现状调查法、作品制作法、信息搜集法、模拟创造法、问卷调查法、观察法 实验中的探究过程：（实验的步骤）提出问题、我的猜想和假设、制定实验计划步骤、 实验 与观察、检验汇报交流 、结论讨论（发现问题 提出假设 设计实验 实验验证 结果分析） 科学作业的方式：手抄报、知识树、小制作、小发明、小论文、科学日记、报告会、辩论会、小实验、实践调查、查资料、合作交流、写知识提纲、观察作业。科学阅读。 方法指导： *用到的研究方法是：1观察：用眼看、用手摸2查资料：上网、看书3讨论、交流 *进行实验探究材料的特性的过程中注意1分工好，配合好2要认真观察，并做好记录3选好实验材料和工具4要制定好实验方案5要注意安全 我们是怎样学习《研究和实践》单元的：活动引入、准备阶段（1提出问题、2设计研究方案、3填写调查表）活动实施阶段（搜集整理资料、提出猜想、书写日记论文）交流成果阶段 小组如何展示搜集、研究成果：图片展、报告会、小品、演讲、资料展示、模型展示、科学阅读 认真思考每个单元后面的单元评价，认真阅读，真正思考，全部写在书上，发挥个人的想象力、各种方法。思考的问题：课本上有的问题外，还有 将课本中每课的资料卡记住， 课本中的记的知识点记牢。 1 通过第个单元我知道了什么？2本单元你有什么收获？学习了本课你有什么收获？ 2在学习这个单元知识时我用到了什么方法？2每一课中学到的知识你能解决什么问题？有什么应用？ 3通过什么方式了解了本单元的知识？4我用本单元的知识解决了什么实际问题？ 5、你能用实验来探究学习的？ 6、说说你的实验？实验探究过程：1提出问题2猜想假设3制定实验计划4实验验证5归纳总结得出结论5、学习了本单元你将如何做好科学宣传员？6你怎样从能把科学学好呢？7、你们的科学是如何学的？ 8说一说我们每一课都用到了哪学实验器材？通过实验明白了什么道理？知道了什么科学知识？ 9每课中的资料卡你都记住了吗？课本中记的都记住了吗？ 10每一课的实验如何做你知道吗？如何设计实验？ 预习、复习、快乐学习、知识迁移等。一、课前预习，做足准备。二、课后复习，及时巩固。三、激励自己，快乐学习。四、举一反三，知识迁移。五、劳逸结合，讲究效率。 第一单元：微小的生物 本单元学习你用到什么学习方法？学了本单元你有了什么改变？ 一、病毒 1、病毒是一类没有（细胞结构）的特殊生物。它们的结构非常简单，有（蛋白质外壳）和内部的（遗传物质）组成。病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内，一旦离开活细胞，就不表现任何生命活动迹象。 2、病毒个体（极其微小），绝大多数要在（电子显微镜）下才能看到。病毒是已知（最微小）的生物。最小的病毒只有十几纳米，一亿个这样的小病毒合起来只有头发丝大小。病毒具有（传染性）、（滤过性）、（稳定性）和（寄生性）。 3、根据（病毒寄生的生物细胞不同），可将病毒分为三类：专门寄生在人和动物细胞里的(动物病毒)，如乙肝病毒；专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如番茄花叶病毒；专门寄生在细菌细胞里的细菌病毒，也叫噬菌体,如大肠杆菌噬菌体。 4、病毒的形态有：球形（大多数人类和动物病毒为球形，如脊髓灰质炎病毒、疱疹病毒及腺病毒等；丝形（多见于植物病毒，如烟草花叶病毒等，人类某些病毒，如流感病毒也可形成丝形；弹形（形似子弹头，如狂犬病毒等，其他多为植物病毒）；砖形（如天花病毒、牛痘病毒等）；蝌蚪形（由一卵圆形的头及一条细长的尾组成，如噬菌体）。 5、常见病毒引起的疾病。 由病毒引 起的疾病 症状 主要传播途径 预防措施 流感 高烧、喉咙痛、头痛、咳嗽 飞沫、接触 注射疫苗 狂犬病 狂躁、恐惧、怕水、流涎、痉挛 被动物咬伤或抓伤 24小时内注射疫苗 脊髓灰质炎 发热、咽痛、肢体痛、瘫痪、窒息 飞沫、接触 注射疫苗 麻疹 发热、咳嗽、出疹 飞沫、接触 注射疫苗 腮腺炎 腮腺肿胀 飞沫、接触 注射疫苗 水痘 发热、出疹 飞沫、接触 注射疫苗 禽流感 高热、咳嗽、流涕 飞沫、接触 注射疫苗 甲型H1N1流感 发热、咳嗽、发冷、疲劳、体痛、腹泻 飞沫、接触 注射疫苗