四下语文教案第六单元.doc

第六单元备课 一、单元教学目标 1．认识23个生字，会写29个生字。能会写会运用25个词语，会读会认20个词语。? 2．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。? 3．体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。? 4．感悟人物形象，加深对“乡村景物”的理解，并能有所热爱、赞美与向往。? 5．引导学生潜心读书，充分感知文本内容，与课文中的人物进行对话。? 6．通过揣摩品味文中人物的语言、行动、外貌等描写，来体会作者的表达方式，感受人物的情感世界。? 7．运用课文中学习到阅读方法阅读相关方面的书籍、文章，搜集身边的有关事例，加深理解，促进行动。 二、学生学情分析 四年级的学生，已具备初步的品词赏句和感悟文章情感的能力，班中学生乐于接受新鲜事物，求知欲较强，一经点拨便能进入积极的思维状态，情感也易被激发。但班中学生的学习基础和学习个性方面存在很大差异，一部分学生常是课堂的“守望者”，缺乏课堂学习的积极参与习惯和专注学习的能力。?因此，在课堂上积极提倡和推行各种形式的合作型阅读的教学理念，相信能在发扬个性，分享思想和经验的基础上，面向全体，关注更多学生知识的接受力和情感的感悟力，培养学习的主动性和责任感，最终促进学生良好学习方式的养成。 三、教学重难点 1．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。? 2．体会叙事要条理清楚，首尾照应的表达方式，养成认真阅读、