网络教育毕业论文,远程教育毕业论文范文样本.doc

大学本科生毕业论文(设计)暂行规定毕业论文(设计)是完成教学计划、实现本科教育培养目标的一个重要教学环节，是学习深化与升华的重要过程，它不仅是学生毕业及学位资格论证的重要依据，而且是衡量教学质量的重 要根据。为适应深化教育改革、全面推进素质教育新的要求，进一步规范毕业论文(设计)工作，不断提高毕业论文(设计)质量，特对本科毕业论文(设计)作出如下规定。毕业论文(设计)的要求毕业论文(设计)要求理工科类学生综合运用已学的知识解决本专业有关的工程技术问题，文、经、法类学生综合运用已学的知识分析、论证、综述与本专业有关的课题，使学生获得综合运用本专业的基础理论、基本技能和专业知识的能力，提高分析和解决本专业实际问题的能力，并受到科学研究方法的初步训练。通过毕业论文(设计)这一教学环节，进一步培养学生调查研究、检索和阅读中外文献资料、综合分析、设计和计算、试验研究、数据处理、计算机应用绘图、拟定科学文件、口头表达等方面的能力，使综合素质得到进一步提高。学生在毕业论文（设计）写作开始前，在规定时间内，向提出正式申请（）。（2）学生需根据学院提供的论文选题及自己的专业选择毕业论文写作的题目。学生选题时，在首先考虑题目意义的同时，要根据本人的兴趣、基础和条件，选择恰当的题目。一篇论文（设计）的题目不能做得太大，不要做因条件限制难以搜集资料、难以调查研究、难以完成的题目。（学院将综合考虑学生选题志愿和毕业论文（设计）指导教师情况，最终确定每位学生的论文（设计）题目及指导教师。学生可网查询审批结果，同时下载论文（设计）写作格式模板，论文（设计）写作格式必须以该模板为准。调查研究、搜集资料。围绕选题，搜集、阅读有关的文献资料。了解和掌握在本题目上已有的研究成果，包括主流和非主流的各种不同观点、论据、数据资料。为写作参考方便，应将主要内容摘抄或复印成卡片，集中使用，避免在写作过程中需要某种资料时，花费很多时间重新查找。多数题目的研究和写作，都需要作实地调查研究，掌握第一手资料；即使是一纯理论性文章也应调查了解社会上对相关理论及观点的认识。认真考虑本篇论文（设计）所要阐述的中心、主要观点以及主要论据、写作的框架。撰写提纲，并交导师审定。论文（设计）提纲应列入文章的纲、目，分为几个部分或几个层次。写明论文（设计）的中心、重点、主要观点、结论等。论文（设计）提纲是否通过，指导教师给予明确提示，若论文（设计）提纲通过，学生可开始写作论文（设计）初稿；若论文（设计）提纲未通过，学生应根据指导教师的意见修改提纲，或重新查阅资料、起草提纲，并根据修改后的提纲直接进行论文（设计）初稿的写作。如未按时提交论文（设计）提纲，则视为放弃此次毕业论文（设计）写作。学生按照论文（设计）提纲进行论文（设计）初稿写作，初稿写作完成后并交导师审提纲未通过的学生，提交论文（设计）初稿时，应同时提交修改后的论文（设计）提纲。如未按时提交，直接进入下一写作环节指导教师给出的论文（设计）初稿评语会明确提示初稿是否还需修改。如指导教师认为无需再做修改，则该初稿将被视为终稿；如指导教师认为还需再修改，则学生应根据指导教师的意见对初稿进行修改，进入下一写作环节。学生根据指导教师的意见对初稿继续搜集、补充资料进行改、充实、完善。二稿写作完成后，并交导师审如未按时提交，直接进入下一写作环节指导教师给出的论文（设计）二稿评语会明确提示二稿是否还需修改。如指导教师认为无需再做修改，则该二稿将被视为终稿；如指导教师认为还需再做修改，则学生应根据指导教师的意见对二稿进行修改，进入下一写作环节。学生根据指导教师的意见对进行修改、充实、完善，最后形成终稿。终稿完成后并交导师。毕业论文(设计)答辩由答辩委员会负责。答辩委由学术水平较高的副教授(或相当副教授)以上的教师担任答辩委员会根据需要可下设毕业答辩小组，每个答辩小组至少要有3人组成。答辩委员会组织各专业的答辩工作，根据答辩要求和评分标准，最终决定每个学生毕业论文(设计)的成绩，完成毕业答辩工作总结报告和推荐“优秀毕业论文设计”。答辩时由答辩人毕业论文(设计)主要内容，时间分钟。答辩小组向答辩人提问，对毕业设计(论文)中的关键问题进行质询，考核学生独立解决问题能力和掌握与密切相关的基本理论、基本知识、基本设计和计算方法、实验和测试方法，时间为20-分钟。做软件类课题的学生，答辩前应有关组织软件验收，经验收合格后方可参加答辩答辩小组评定答辩成绩和写出评语学生凡在省级以上刊物论著()，密切结合本专业，经学生本人申请，并经批准，可视为等同毕业论文(设计)成果，可直接参加答辩。 在答辩过程中，如果发现毕业论文（设计）有抄袭或其它严重违规之处，答辩小组对成绩有最后决定权。论文（设计）成绩及格以上（含及格）者，将取得相应的学分，不得重新申请毕业论文（设计）写作；成绩不及